拓展教学思路 丰富教学手段

核心素养不仅要求学生能在多读多看的基础上拓宽自己的阅读经历,同时还要求他们在教学实践的过程中,强化自己的阅读能力,掌握更多的阅读方法,积累更多的阅读写作素材。一、贯穿阅读理念,加深学生印象语文是一门语言学科,在日常的学习中,听、说、读、写并不是语文教学的全部内容,想要提升小学生的综合语文素养,还需要提高学生的阅读能力。我们要在教学中引导学生慢慢建立起自己的系统性阅读思维,让同学们明白阅读的重要性,在学习中牢记相关知识点,培养语文意识,提升综合语文素养。

现代教学设计理论指导下的小学语文教学——评《小学语文教学设计:问题与方法》

小学语文学科在小学课程教学中占有十分重要的地位,具有不可替代的作用.教育学博士吴亮奎所著的《小学语文教学设计:问题与方法》运用现代教学设计理论,结合小学语文教学实践,梳理和澄清了小学语文教学设计中的基本问题.书中提到的理论和方法可以帮助一线教师丰富教学手段.同时,本书理论论述与具体案例分析相结合,实用性较强,可以说是教师教学之路上的好帮手.

新高考背景下高中英语听力教学策略研究

随着我国教育改革不断深入,对英语听力教学重视程度呈现上升趋势,在新高考背景下,教师需要革新英语教学理念,丰富教学手段,从而提升英语听力教学的质量。在传统的英语教学中,教育观念主要以成绩为导向,教师对听力内容教学重视程度不够,导致学生听力水平得不到明显提高。在新高考背景下,教师要重视学生英语听力能力的培养,从而让学生能够更好地利用英语进行交流。

趣味识字教学的实践探析

识字教学是小学语文教学的重要组成部分。识字教学要富有趣味性,才能激发学生学习动力,使学生高效高质的识字,掌握识字方法,形成良好的识字习惯。然而,目前小学语文识字教学还存在着诸多问题,教师需要结合学生特点设计与开展识字教学过程,运用丰富教学手段促进学生识字动力的提高,提高识字教学的效率。当前的教学观念仍然较为传统,尤其是在小学的识字阶段,传统的教学模式中太过注重理论讲解,学生难以充分理解内容,进而也无法激发学生的学习兴趣。

在守正创新中提高课堂教学质量——以陕西省初中道德与法治集体大教研展示课为例

习近平总书记在全国思想政治理论课教师座谈会上强调:“思想政治理论课要坚持在改进中加强,在创新中提高,及时更新教学内容、丰富教学手段,不断改善课堂教学状况,防止形式化、表面化。”

信息技术助力深化体验式音乐教学

科技改变了生活,也改变了教育。在数字化校园建设过程中,尤其是“双减”背景下,提高教育教学质量及特色办学水平,提高信息技术的应用水平,已成为教师主动融入时代、转变教学思路、丰富教学手段的重要标志。音乐教师更要投身于此,从中感悟时代赋予“教师”这个名称的新使命、新意义以及拓展教师专业成长的新路径——以更智慧的学习生态持续更新教育观念,优化教育教学方式,促进学生成长为全面发展的人。

数字媒体技术在运动教学中的运用

近年来,国家对增强学生身体素质培养的重视与现代化体育教学的推广,体育运动不但已经深入人们日常生活、工作过程中,还促进了运动教学的发展。随着数字时代的到来,数字媒体技术在各领域行业中的应用越来越广泛,运动教学亦是如此。数字媒体技术的出现,可为运动教学收集并整理多元化教学资源,丰富教学手段,有效增加运动教学趣味性、灵活性以及互动性,所以,数字媒体技术在运动教学中的创新运用具有积极现实意义。本文将结合《数字媒体技术》一书,分析运动教学现状与数字媒体技术基础知识,进一步研究数字媒体技术与运动教学的有机融合,从而推动运动教学的现代化建设。

探究初中数学高效课堂教学策略

随着课程的不断改革,教学的重点也转向了初中阶段,初中是学生学习过程中的转折阶段,对学生来说,也是一些学习方法和习惯形成的阶段。因此课堂中学生的学习效果也成了教师非常关注的一个问题。特别是针对数学学科的教学,知识点比较复杂且繁多,因此教师在进行教学时,需要充分考虑学生对知识的接受能力。初中知识的学习不像小学阶段那样浅显,在难度上有了很大的提高,因此学生进行学习时需要有一个比较好的学习氛围。

关于小学语文“课后练习”教学的有效探讨

课后练习题是非常重要的教学资源,是对阅读文章的补充和升华,能够合理利用课后练习题不仅能够提高学生对阅读文章的理解能力,提高学生对知识的掌握程度,还能够帮助教师进行教学工作,丰富教学手段,提高教学效率。一、借助课后练习布置课前预习对于小学生而言,缺乏学习经历,没有良好的学习方法和学习途径,对于知识点的把握和对课程的理解存在欠缺,不会进行课前预习,因此教师应当指导小学生进行课前预习。

中职体育教学改革与终身体育意识培养之探讨

前言处于青春期的中职学生已经形成了较为完整的人格特征,他们的胜负欲和求知欲较强,因此,学生需要一个发泄的出口,而体育教学可以解决这一问题。教师在开展体育教学的过程中可以丰富教学手段,提高体育活动的趣味性和竞技性,进而让学生感受到体育学习的乐趣和魅力,使学生养成终身体育锻炼的习惯。

多媒体技术在语文阅读教学中的应用策略研究

多媒体技术是科学技术与互联网信息技术结合的产物之一,现阶段已经广泛应用在各个行业领域中,并且取得了显著的成绩。为了实现教育事业的良性发展,小学语文教师也要紧跟时代发展步伐与潮流,积极将多媒体技术应用到实际教学中,提高课堂教学质量与效率。将多媒体技术应用于小学语文阅读教学,不仅可以丰富教学手段,还可以提高学生兴趣。因此在今后的教学中,需要受到教师的高度关注,采用灵活高效的方法,将其应用到教学中,促使学生全面发展。

基于信息化平台的优质资源建设与共享实践研究

本文基于信息化教学平台展开,整合了优秀教育资源,实现了自创资源的存储和分享,具有师生互动、自动测验评分等功能,能极大地提高教学效率、丰富教学手段、改善教学效果,有助于教师从大量的重复劳作中获得解放,并分别从课前、课中、课后三个教学环节进行改革和实践,多角度凸显了以学生的主体地位以及不局限于课堂教学的学习方式的转变,最终让学生的计量计价水平得到提升。

高职护理专业人体解剖学与课程思政的融合

人体解剖学是学生步入医学殿堂最先接触的医学课程,也是学习其它医学课程的基础和奠基石,将课程思政有机融入课堂教学对学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有深刻意义。因此,在授课前,合理选取切入点、完善教学设计、采用丰富教学手段将课程思政融入课堂教学。

浅谈新时代义务教育改革策略

义务教育改革要从学校和家庭两方面同时入手,坚持“以学生为教学中心”“完善教育评估环节”“丰富教学手段”“参考学生学情”等原则和方法,德育为主,推动新时代学生的全面发展。义务教育作为培养儿童学习成长的基础,对我国整个教育体系起到举足轻重的奠基作用。中国特色社会主义进入新时代。

互动交流 注重引导 激发兴趣

培养学生语文素养是语文教学的目标,也是提升学生综合素质的要求之一。本文从小学生语文素养培养的必要性入手,论述语文教学中学生语文素养培养的问题。语文素养是学生综合素质的体现,也是提高语文教学效率及教学效果的重要要求,是素质教育和语文教学目标的要求。语文素养不但是学生心理、道德及文化等内在层面的反映,也是提升其语文教学质量的必然要求。在小学高年级语文教学中,应注重培养学生的语文素养,丰富教学手段,切实提高学生的学习能力和综合素质。

基于核心素养对小学数学思维导图应用的探究

随着教育教学改革的不断推进,培养学生的核心素养成为小学数学教学的改革重点。数学作为小学阶段的重点学科,如果采用“满堂灌”的教学方式,将会导致学生的学习过于被动,影响到学生学习的积极性。教师要创新教学方式,丰富教学手段,利用思维导图进行教学,为学生构建起完整的知识框架。

数字化时代初中数学教学模式

本文旨在研究数字化时代下初中数学教学模式的必要性、存在的问题以及构建方法。通过分析数字化时代 的特点,探讨了丰富教学手段、提高学生学习积极性和参与度以及培养学生信息素养在初中数学教学中的重要性。 同时,对数字化下可能存在的问题进行了深入剖析,并提出了相应的解决方案。最后,通过教育技术培训、教学 资源整合、课程设计创新、提升教师数字素养以及灵活运用数字化工具等方面,构建了适应数字化时代的初中数 学教学模式。

思维导图在历史教学中的应用

历史教学除了传授知识外还具有培养学生社会主义核心价值观的树人作用,所以历史教学的减负增效尤为重要。本文结合笔者多年的教学经验对思维导图在历史教学中的应用做一初步探讨。1.思维导图在历史教学中的应用策略思维导图是一种能够提高教学效率的方法。其在历史教学中的作用主要表现在两个方面,一是可以帮助学生开展高效的学习;二是可以帮助教师改进教学方法,丰富教学手段。

谈新形势下如何提高历史教学成绩

新形势下如何提高历史教学成绩,精诚合作,和谐竞争,丰富教学手段,提高教学质量,精研小课题解决实际问题,教学中要加大训练量,实现已练促背。

优化教学模式,提高小学道德与法治课堂的有效性

小学生的可塑性较强,科学开展道德与法治课程教学工作,能帮助学生初步树立良好的思想价值观念,形成基础的行为规范。目前,受教师思想观念、教育手段等因素的影响,部分教师的道德与法治课堂教学效率不高,影响了道德与法治课程价值的发挥。因此,小学教师需充分考虑学生的接受特点,创新与丰富教学手段,提高道德与法治课堂教学的有效性。