借助丰富方法,让小学英语词汇教学更加高效

时代发展教育的进步呼唤学生核心素养的培养,英语学科作为我国各个阶段的重要学科,培养学生的核心素养重要的是增强学生的语言运用能力,核心素养强调小学生们英语综合素质的提升,词汇是学生们英语学习的基础和关键,必须让这枯燥的英语单词教学变得生动有趣,从而提升日常的教学实效,让词汇教学更加高效,让学生的英语水平得到综合性的提升。

创新英语教学模式,丰富教学方法

英语,作为一种语言,是交流的工具。在小学阶段培养学生的兴趣尤其重要。需要创造一个和谐融洽的师生关系,轻松、愉快的学习环境,采用灵活多变的教学方法,让你的课堂每节课都是新的,让学生在玩中学,做中学,学中用,从而激发兴趣,寓教于乐,学得主动,提高效率。

探究如何丰富阅读教学方法使小学语文课堂灵动起来

小学语文阅读教学,任重而道远,我们要紧跟课程改革的步伐,创新我们的阅读教学方式,让学生产生阅读的兴趣,掌握阅读的方法,内化阅读的收获,在阅读中学好语文,在语文学习中深化阅读,让小学语文课堂变得灵动、有效。

简析高中体育的有效教学方法

体育教学是高中教育教学中的重要组成部分,在体育教学中不仅要重视学生身体素质的培养,还要注重学生心理素质的培养。高中体育教学是增进中学生健康为主要目的的必修课程,也是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。教学的好坏直接关系到学生的思想、道德、意志、品质教育。

科技大数据增值丰富化方法研究与工具研发

【目的】解决科技大数据数据源分散、质量不高、内容单薄等问题。【方法】采用数据清洗、实体对齐、实体字段融合、冲突检测等增值计算方法,设计开发一套科技大数据增值丰富化的工具。【结果】通过本文研发的丰富化工具,在人员、机构、会议、期刊实体及实体关系层面实现实体数据对齐,实体字段内容增加5-10倍,实体分析维度提升2-3倍。【局限】增值数据的及时性、规范性需要结合服务需求在实际应用中不断优化提升。【结论】研究成果提升了科技大数据知识发现平台以及相关情报智能分析系统的数据服务维度及深度。

基于目标维度下非连续性文本的教学策略浅释

“非连续性文本”是相对于以文字为主要方式的阅读材料而言的,主要有数据信息、图表形式、图解文字、广告清单、目录索引等内容构成,具有直观鲜明、简单醒目的特点。而在当下的教学实践中,不少教师对于非连续性文本的重视程度不够,这与社会信息发展的步伐严重不协调。本文提出要厘清学段目标,确立教学要求;开发教学素材,丰富课程资源;给予方法指导,丰富阅读策略,从而提升学生的阅读解构能力。

信息技术在小学数学教学中的有效应用

信息技术在日益信息化的时代,以其涵盖的便捷的网络信息和丰富有趣的的多媒体技术,在教育教学中所扮演的角色越来越不 可忽视。将信息技术与其它传统的教学方法相结合,不仅可以使得课堂教学方法更加丰富,也使得学生学习兴趣更加浓厚,理解程度更加 深化,对于教育教学中的重难点问题,随着信息技术中动态化、立体化、直观化的教学演示的普及,也得以迎刃而解,得到简化,易于学 生消化吸收。

浅谈如何有效保证初中体育课堂练习密度

随着素质教育理念的不断深入,在当前的初中教育教学阶段中体育学科受到了越来越高的重视,体育活动的设计也需要更加合理。在之前的体育课程中,教师开展教学的时候缺乏科学理念的指导,以至于没有依据学生的情况进行设计,使得很多学生在练习的过程中出现了懈怠的情况,无法保证体育课程的练习密度。提高体育练习密度,可以让学生的身体得到科学的锻炼,使他们在体育课程中能够得到更大提升。因此,在现代化初中体育课程中,教师要明确练习的目标,不断创新练习方法,使学生对体育练习保持高度的热情。同时,教师还要注重对学生的引导,让他们能够以正确的方法进行练习,更快看到练习的效果,这样能够使学生在体育课堂的练习中变得更加积极。

谈初中道德与法治生活化教学策略

生活化教学是初中学科教学中常见的一种教学方式,这种教学方式应用在初中道德与法治学科教学中,不仅可以激发学生学习道德与法治知识的热情,还能提升学生的情感、态度,帮助学生树立正确的价值观念。教师要善于为学生开展生活化教学,让学生快速熟悉教材知识,进行有效的学习,不断助力学生道德与法治成绩的提升。

小学语文写作教学的有效策略探究

写作是小学语文教学的重要内容。它不仅是检验学生语文基础知识积累和运用的主要方式,还是综合考察学生语文综合素养的途径,因而重要性不言而喻。如何更好地开展写作教学已是小学语文教师普遍关注的话题。基于此,本文以笔者自身的教学实践工作经验为依据,针对相关内容进行阐述,以期为一线教育工作者提供借鉴和参考。

探究高中英语教学中学生人文素养的培养

高中英语教学的总目标是让学生通过英语学习进一步明确学习目的,加强高中生在英语听说读写译等各方面的综合语言运用能力,从而更好地进行大学各专业的学习,也为学生未来工作开创事业和美好生活奠定基础。在进行教学活动的时候,英语老师需要更好的去引导学生掌握相关的词汇还有语法,尤其要对学生的人文素养进行培养,确保学生的英语核心素养得到提高。

拓宽教学领域,实行因材施教——高职钢琴教学改革思考

我国的高职音乐教育,道路宽广,责任重大。当前,随着我国经济建设的快速发展,国家"科教兴国"发展战略的提出,高职钢琴教学从社会实际需求出发,明确培养目标,拓宽教学领域,实行因材施教,是做好高职音乐教育工作的基本出发点。

金圣叹在小说人物论上的杰出建树

金圣叹通过评点《水浒传》①，总结出一整套关于小说人物创造的理论。他认识到塑造性格鲜明的人物形象，是小说创作的中心任务和魅力所在；提出小说的人物形象不但应反映同类人的共性，更应具有鲜明的个性，还要表现出性格的丰富性；作者要想创造出成功的人物形象，必须处处设身处地，进入角色，尊重人物性格形成和发展的客观逻辑，并掌握反衬、严冷和纤琐描写等各种艺术技巧。金圣叹的小说人物论相当丰富和深刻，不仅在中国古代小说理论史上居于最突出的地位②，而且与西方古代乃至近代著名哲学家、批评家的文学人物论相比也毫无逊色，很值得我们进行深入的探讨和研究。

浅析初中《道德与法治》学科中“法治意识”素养培养的路径

当今的时代是21世纪的时代,是信息化的时代。在新时代的带领下,我们的教育改革发生了翻天覆地的变化。在当前的教育改革当中,培养学生的学科核心素养是当今时代教育领域的一个重要话题。[1]今年是全面建成小康社会的决胜期。我国正大力推进依法治国方略。但在推进的过程中,我们会面临着许多的困难和弊端。这些困难和弊端大多与国民法治意识薄弱有关,由此可见,在初中道德与法治学科中深化学生的法治意识,对于培养学生的学科核心素养是非常重要的。所以在接下来的文章中,我将会提出自己针对性的见解和大家共同探讨,如何高效的在道德与法治学科中深化学生的法治意识。

小学语文教学中学生学习兴趣的培养策略

在小学阶段的学习中,大部分学生的语文学习和成绩都存在着或多或少的问题,有些学生的语文问题是与学习兴趣有关,有些学生的情况是与学习方法有关,这就需要教师细心观察并积极的帮助学生进行调整。实际上,大多数学生对于语文学习的兴趣并不高,不是因为成绩,而是因为作业和书写。汉字的规范书写是学生学习语文的第一阶段内容,由于汉字笔画多,学生写的又慢,在无形中给了学生一种压力,再加之随着年级的增长,学生所需要认识的字数和书写内容都有着阶段性的增长,很容易降低学生对于语文学科的学习兴趣。

探究小学语文课堂朗读教学的有效运用

摘要: 教学方式在与时俱进,教师也在不断地优化自己的教学方式帮助学生学习,在学习语文课文时都会先进行课文朗读, 在课后练习题上也会有朗读课文的作业,可见,朗读在课堂学习中是重要的。朗读是引领学生走进课文的最好方法,教师通过朗 读的教学方式能让学生与课文产生共鸣,有感情的朗读能让学生眼前有作者所描述的意境,朗读能提高学生的思维能力,加强学 生语感,提高学生学习的综合素质。在教学中教师可以通过让学生朗读课文进行教学,培养学生良好的朗读习惯。