运用农村自然资源材料 丰富幼儿园区域活动

幼儿园区域活动是幼儿按照自己的意愿和能力,以操作、探索方式为主的自主性学习活动。它为幼儿提供更多的个体活动空间,能促进他们更好地发展,因此,区域活动也愈来愈受到广大幼儿教育工作者的重视。我园作为一所农村幼儿园,如何从实际出发,充分利我们当地得天独厚的本土资源,更好地开展有农村特色的区域活动,是我们一直在思考的问题。下面以“竹”为例,谈谈我们是怎样把一种本土材料有效运用在幼儿园区域活动中的。

作文内容怎样才丰富

材料丰富,指内容丰富,而高考作文存在的一个普遍问题是内容单薄,其主要原因是平时缺少积累。(一)材料丰富考点诠释:就记叙而言,材料要具体可感,要充分,要有生活的真实感;

区域游戏材料有效投放策略

在幼儿园区域游戏活动开展的过程中,教师会投放玩具材料,其中高结构的材料常常需要幼儿严格按照规定的程序和方法进行动手操作,但是很容易使幼儿失去游戏的兴趣,缺乏幼儿自主探究的机会。而那些低结构材料甚至是无结构的游戏材料,为幼儿自主探究提供了更大的空间,有利于他们玩出花样,更易被幼儿接受和喜爱。因此文章针对幼儿园区游戏活动中有效投放材料,使其更具有适宜性,也使其发挥教育价值,促进幼儿自主学习与探究,为相关教育实践与研究提供了有价值的参考。

卞孝萱先生的治学特点

本文对卞孝萱先生治学特点作了概括性地介绍:一、文史结合的研究方法;二、一以贯之、系统严密的学术构思;三、材料丰富与精审独断相结合的研究思路。

谈多媒体在写字教学中的运用

基础教育是提高民族素质的奠基工程，小学语文是基础教育的重要学科之一，而写字则是小学语文教育中基础之基础，学生通过长期的写字训练，可以陶冶情操，锻炼意志，培养良好的习惯，有益于提高他们的道德文化素齐。“对于弘扬祖国的优秀文化”、“提高民族素质”、“培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情”，都具有重要意义。

培养幼儿自主游戏能力的几点策略

自主游戏是幼儿探索这个世界的过程,是发展幼儿自主性的重要途径。 幼儿园应根据幼儿的身心规律和个体差异,尊重幼儿的想法,以幼儿为主体,从环境,教师,规则和材料、评价等方面帮助幼儿培养自主游戏能力,从而为幼儿的身心健康发展,拥有一个快乐有意义的童年奠定一个坚实的基础。

激发学生写作兴趣之我见

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”作文写作是学生的一个大难题，如何激发学生的写作兴趣是提高写作能力的一个关键。“课标”强调：让学生乐于书面表达，增强写作的自信心，与他人分享习作的快乐。为此，要提高学生的写作能力，就要激发学生写作兴趣，保护学生创作积极性。如何激发学生的写作兴趣，我有以下几个看法。

浅谈小学语文作文教学

让学生坚持写日记,把自己亲身经历的事、接触的人,体会到的甘苦记下来,养成及时整理材料的习惯。

探源遡流 精益求精——评《古白话词汇研究论稿》增订本

在初版基础上,徐时仪教授增订出版了《古白话词汇研究论稿》增订本。此书在搜集材料时,用力甚勤,旁征博引,给人以厚实之感。在研究内容上,丰富多样,不落窠臼。此书不仅描绘了古白话词汇发展的历史脉络,亦深入探究了词汇发展变化的动因、机制,并为古白话词汇研究指明了方向。学界向来缺少古白话词汇研究的通史性之作,徐时仪教授在前作基础上,增订、出版新版,惠及学林,功德无量。

高考作文出彩的终南捷径

高考作文的发展等级包括立意深刻、材料丰富、语言优美、构思新巧四个方面，相比而言，积累丰富的材料是有效提高作文水平的终南捷径。本文提出了四种积累材料的行之有效的方法：关注“新闻人物”：重视“历史人物”；辑录现成材料；采摘课本中的“珍珠”。

引源头活水,为充头之文——学《陈情表》,悟写作充实之源

根据高考《考试大纲》要求,应夯实学生写作基础,务实于教材,积累更多技法与素材,学以致用。

“小熊美食屋”如此热闹所引发的思考

购买食品是一个模拟社会交往的过程，不仅能够发展幼儿的观察能力、认知能力，还能够促进幼儿的社会交往能力的发展，于是在班内增设了角色区“小熊关食屋”。这引发了对游戏的思考：①丰富材料，激发游戏兴趣。②深入观察，推动游戏情节。③适度介入，促进游戏发展。④有效互动，丰富游戏内容。