丰富课余生活 说写课余快乐

这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。

利用传统戏曲文化提升孩子的课余生活初探

在平时的幼儿园教育教学活动中,我们会把创设环境、丰富幼儿生活、开阔幼儿视野和眼界当作重点。尽管我们把环境创设得很丰富,有成箱的积木、形状各异的毛绒玩具、高科技声电控制的电子玩具,但是在实际课余活动中总是感觉有点墨守成规,活动创意不够丰富。近几年,在丰富孩子的课余生活方面我们做了大胆尝试,把传统戏曲文化引入了幼儿园的课堂。此举对提升孩子对中华民族传统文化的认知度和民族精神等方面起到了良好的效果,尤其在丰富孩子课内外生活方面效果更佳。下面就我们的一些做法和认识与大家分享。

龙韵文学社

帝都龙乡,濮水流韵,故曰龙韵。河南省濮阳市第一中学龙韵文学社成立于2012年,在学校团委的领导下,张理坤老师具体指导,以“繁荣校园文化,丰富课余生活”为宗旨。

青少年阅读小说利大于弊VS弊大于利

近年来,小说阅读逐渐低龄化,年轻人成为小说的主要读者。年轻气盛的他们,大多数更想体验英雄般大起大落的人生,于是,小说成为他们这种感情的寄托。然而青少年阅读小说是利大于弊还是弊大于利呢?正方观点青少年阅读小说利大于弊随着国内人才培养计划的改善,学生升学变动,中学生的压力增大,而适当阅读小说不仅可以缓解学习压力,还能打开新世界的大门,丰富课余生活。因此,我方认为青少年看小说利大于弊。

你一定能成为你想要去成为的人

近日收到《中南财经政法大学研究生学报》编辑部的约稿邮件,希望我能基于自己的经验就研究生如何进行学术研究、如何丰富课余生活等话题提供一些建议。细想一下,选择教师这个职业的初衷是想在人生三观塑造的关键时期,能尽己所能帮助一些需要帮助的人,于是,我便欣喜而又惶恐地答应了下来。作为一个刚刚以学生角色走出校园,又马上以教师角色走入校园的青年教师,虽谈不上有多么绚丽的经验,但有一些大家可能都会遇到的教训。借此平台,分享给每一位充满理想又朝气蓬勃的研究生朋友们,希望能给大家以启发。

强化热情干预引导,提升发明创造能力

随着电子产品的普及,部分学生对电子产品的热情高涨,不惜占用大部分课余时间来玩电子产品。玩电子产品有一定的好处:锻炼反应能力和思维能力,丰富课余生活,但过于沉迷,就会出现本末倒置。由于受到外界因素的影响,一些学生对发明创造兴趣不浓,而发明创造的目的在于有效提升学生的创造性思维能力和动手能力。

围观天下

#聊聊有意义的#大山深处,奏出梦想音符当最后一堂课的下课铃声响起,贵州遵义市凤冈县新建镇大水完小开始热闹起来。由1 0名学生组成的“打火石”乐队队员冲进排练教室,用一首《童年》,让这座深山小学迸发出别样热情。几年前,刚来大水完小的两位懂音乐的年轻老师一拍即合,决定带领孩子们实现“乐队梦”,丰富课余生活。没有场地,就从旧教学楼里腾挪出一间教室;没有设备,他们自费购置乐器……乐队建起来了,孩子们的表现没辜负他们的努力,第一批7名毫无基础的孩子,仅一个月左右就学会演奏一首完整歌曲。

陶然心动 玩转指尖

甘肃省庆阳第五中学是一所全国中小学中华优秀传统文化传承学校。学校把“传承文化基因,培养时代公民”作为办学目标。为适应同学们发展、丰富课余生活,学校成立了30多个社团,其中软陶最受同学们欢迎。