电视新闻记者采访临场反应初探

本文对目前我国电视新闻记者采访的临场反应问题进行了详细研究,阐述了如何提升电视新闻记者的临场反应能力,帮助广大新闻记者提升业务水平,提高电视新闻质量。

论主持人在节目访谈中临场反应的必要性

拥有良好的临场反应能力,有利于主持人掌握访谈节奏、引导话题,让访谈按照预设的路径进行。此外,优秀的临场反应能力还能让主持人变得更具亲和力,进而与嘉宾或观众进行有效互动,让访谈充满活力。研究基于主持人在节目访谈中的职责,针对3种常见的节目访谈中需要临场反映的情况提出具体的处理措施,希望能为主持人树立专业形象、吸引更多观众,增加节目影响力和扩大影响范围提供助益。

电视体育新闻现场采访技巧——以里约奥运会为例

在有关大型体育赛事的新闻报道中,时常会出现因电视体育新闻记者没有做好前期准备、采访问题模板化、临场反应不到位而使采访陷入僵局的情况,使受众无法从采访中获得有价值的信息。因此,对电视体育新闻记者的采访技巧进行探讨具有重要意义,不仅能使电视体育新闻记者在采访过程中获得更多受众感兴趣的信息,完成高质量的采访,而且能使电视体育新闻节目更具吸引力,促进电视体育新闻采访质量提升。

电视节目主持人如何做好即兴口语表达

如今,电视节目"忽如一夜春风来,千树万树梨花开"。随着节目内容和形式的不断丰富,传播意识、技术手段的更新和发展,如何才能让自己的节目脱颖而出呢?节目主持人的即兴口语表达是种重中之重的素质。所以,本文将从电视主持人即兴口语表达的内涵和特点出发,研究电视主持人即兴口语表达的所要遵循的原则,从而发现主持人在即兴口语表达时存在的话唠、依赖文本、主题模糊、附加语泛滥等问题,试图探明一条提高主持人即兴口语表达能力的合理建议及途径探索。

即兴口语传播能力提升方法

即兴口语传播能力是考验播音主持人能力以及储备的有效方式。加强对即兴口语传播能力提升方法的研究,明确重点内容,了解注意事项,可以在根本上提升播音主持人的即兴口语传播能力。基于此,文章主要探究了即兴口语传播能力提升方法与手段。

高校钢琴即兴演奏教改的途径分析

即兴教育课程作为充分代表学生的钢琴技能和艺术造诣的一项重要课程,一直深受广大学生、老师和业界人士的广泛关注。即兴教育课程不仅对提升学生的钢琴实践能力有启发作用,而且对培养学生的音乐核心素养有重要作用。因此,钢琴教育教学的即兴课程应该有更深远的完善和提升。对于钢琴课程即兴表演方面的教育管理部门以及院校的相关负责人而言,应将钢琴即兴表演教育课程进行更高质量的改革,让学生在更加层次化、系统化的钢琴即兴演奏教学实践中扩展钢琴实践能力与音乐素养。