论沉浸式动画的临场维度与美学意蕴

沉浸式动画是新媒体动画中具有可交互性与多视角性的一类艺术形式。相比传统叙事动画,沉浸式动画通过结合现实视角与虚构空间让观众更能感受到临场审美体验。临场感分为心理维度与生理维度上的沉浸。结合分析戏剧"第四面墙"理论得知,心理维度沉浸的核心是观众心理距离的达成,而观众对作品的心理距离则根据由沉浸式媒介所营造的临场维度的变化而变化。按照沉浸式动画的浸入程度与叙事体验,临场维度可分为旁观者、参与者、沉浸者与亲历者。在动画艺术的发展过程中,不同的承载媒介催生了不同的审美特征,而沉浸式动画打通了体验者与媒介之间的审美藩篱,尽可能降低了艺术欣赏对于体验者的门槛与要求,以其最直接也是最本质的沉浸式美感打动体验者。

虚拟现实技术实训平台的设计开发与教学实践研究

虚拟现实技术愈加“具身”的虚拟现实体验为高职教育教学提供了变革思路。文章首先将在虚拟现实技术和具身认知理论指导下搭建虚拟现实技术实训平台,探究在实践教学中学生学习体验的沉浸感、学习动机和态度之间的相关关系,其次以学科本位与知识应用、学科思维与融合运用两种方式剖析虚拟现实教学实践的四个临场维度:旁观者维度、参与者维度、沉浸者维度和创造者维度,探讨其在职业教育中的教学实践应用。