临床互动实践在医学检验实习教学中的应用

目的探讨临床互动实践在医学检验专业实习教学中的应用效果。方法将64名医学检验专业本科实习生随机分为实践组和传统教学(对照)组。对照组采用传统教学方法进行教学,实践组除同步传统教学外,还需参与临床科室的沟通反馈、会诊、病例讨论等实践教学。实习结束时,通过理论考试和操作考核评估两组教学效果,采用问卷调查评估教学体验情况。结果两组学生实习后的理论考试和操作考核成绩均较实习前有明显提高(P<0.05);与对照组比较,实习后实践组理论考试和操作考核成绩更优(P<0.05)。问卷调查显示临床互动实践教学更能激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能动性及综合能力。结论临床互动实践教学有利于学生学习兴趣的培养,促进学生的学习能动性,提升学生临床综合能力,有效提升教学质量,符合教学培养要求。