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题名临床技能教学中的医学人文教育探索
被引量:7
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作者
魏勃
赵阳
张勇
薄海美
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机构
河北联合大学
唐山工人医院检验科
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出处
《产业与科技论坛》
2013年第20期175-176,共2页
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基金
河北省教育厅资助科研项目(编号:SQ122029)
河北联合大学教育教学改革重点项目(编号:Z1213-13)
河北省高等教育教学改革研究项目(编号:2012GJJG234)成果
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文摘
医学院校中的医学人文教育是普遍欠缺的,从而导致医学生的医学人文素质不高。临床技能教学是高等医学教育实践教学的重要组成部分,是培养医学生基础知识、基本技能、临床思维等综合能力的关键环节。将医学人文教育融入到临床技能教学中,能有效提高医学生的医学人文素质和临床综合素质。
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关键词
医学人文教育A临床技能教学A医学教育
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
R-4
[医药卫生]
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题名执业医师资格考试人文技能评价的探讨
被引量:11
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作者
侯建林
王维民
何佳
张蕾
续岩
李颖
柯杨
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机构
北京大学医学部
国家医学考试中心研究与评价处
中国医院协会教育培训部
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出处
《医学与哲学(A)》
北大核心
2015年第1期77-79,83,共4页
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基金
中华医学会医学教育分会
中国高等教育学会医学教育专业委员会2012年度医学教育研究立项课题"医生职业道德及人文素养评价指标和方法的国际经验研究"
项目编号:2012-ZYDD-2
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文摘
医生人文技能对于改善医患关系和提高医疗服务质量至关重要,是英美等国家医师资格考试中的核心考查内容之一,主要涉及沟通能力、职业道德、医患人际交往能力等方面。医生人文技能评价方法包括标准化病人、影像视频和网络在线评价等。我国执业医师资格考试应尽快建立人文技能评价的有效制度,以促进合格医生选拔、医疗服务质量改善及医学教育改革。该项工作的推动需要注意与医学教育实践的衔接和借鉴国际经验,并可考虑把医患沟通能力评价作为突破口。
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关键词
执业医师资格考试
临床人文技能
医学教育
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Keywords
medical li :ensing examinanon, clinical humanistic skills, medical education
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分类号
R-05
[医药卫生]
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