医学生临床前阶段有关科研创新的思考

以培养医学本科生科研素养为出发点,结合"全国大学生创新创业训练项目计划"项目经验和参加年会的经历,分析大学生科研的重要性及存在的各种问题,以及有效的解决方式;总结出有助于医学生学习和掌握科研方法,培养医学生的科研意识和科研精神,丰富和改善教师和学生的科研成果,提升医学本科生科研训练水平等的观点和分析。探讨当前临床前阶段医学生所关注的问题,为制定教育政策及医学院校有效地实施本科生科研训练提供决策参考。

影响医学本科生临床实习教学质量的因素分析及对策研究

自1999年高校招生规模开始扩大以来,医学专业本科生的招生人数也在逐年增加。在这个环境下,我校的招生规模也随之在逐年递增,2003年是扩招后的第一批医学本科生实习阶段,自这年后每年到医院进行毕业实习的人数也在不断的增加,随着人数的增加,临床实习质量也收到了一定程度的影响。

论某医学院校临床医学本科生早期接触科研现状调查分析

目的了解临床医学本科生在不同阶段对科研的兴趣及认识,参与科研的目的、作用,接触科研的现状等,为制定临床医学本科生早期接触科研训练方案提供参考。方法采用整群抽样方法,随机抽取医学院临床医学系2014级、2015级、2016级、2017级、2018级1058名学生采用自行设计问卷进行匿名自填调查。结果其中有73人(6.9%)参加过学校组织的科研训练;有943人(89.1%)表示对科研有兴趣;有692人(65.4%)参与科研的目的是提升自己的科研能力;824人(77.9%)在科研方面有新想法时想要付诸行动;有54人(5.1%)参与过科研活动,其中30人(55.6%)的科研思路与方法都来自于老师指导;631人(59.6%)认为在大三参与科研最合适,其次为大四(531人,50.2%)。结论医学本科生参与科研的热情高,但缺乏参与科研活动的机会,对参与科研训练需求高;其主动开展科研活动能力不足,应采取多种措施为医学生创造科研条件,提供科研机会,并加强对医学本科生的科研训练。

临床医学专业学生临床前阶段学习现状及其影响因素的调查分析

了解临床医学专业学生临床前阶段学习情况以及生活情况,对学习态度、学习氛围、考试焦虑、家庭背景等因素进行分析,并寻找相应的应对措施。

医学本科生病理学教学理念的更新

通过与国外医学教育的比较,结合病理学教学,提出教师应提升自身素质,开放思维,开展多种教学活动,训练学生科学思维能力,培养学生创新能力,实现学生职业身份顺利转换。

关于我院儿科本科临床教学现状及思考

实习阶段是医学本科生教育非常重要的部分,与将来临床医生的综合素质关系很大。本文旨在就儿科学临床实习中存在的问题及对策进行探讨。1临床资料对我院2010～2011在我院实习的96名临床医学专业实习阶段是医学本科生教育非常重要的部分，与将来临床医生的综合素质关系很大。本文旨在就儿科学临床实习中存在的问题及对策进行探讨。

“实习护照”在本科生全科教学中的应用初探

近年来我国医学院校陆续在临床医学专业本科阶段启动全科医学教育,主要包括《全科医学概论》的理论知识和实习阶段的社区卫生实习两部分内容,社区卫生实习在协同医学院校教学的各社区卫生服务机构完成[1]。

医学检验专业学生实习前强化训练探究

临床检验实习阶段是医学检验专业学生总体培养方案中的重要环节。医学检验专业当今已发展成为医学领域中较成熟的、多技术多学科交叉的、具有独特应用目标的学科,即检验医学（Laboratory Medicine）。检验医学是现代实验室检验科学技术与临床医学在更高层次上的有机结合。

加强口腔医学专业本科生临床前教育的探讨

为了提高口腔医学专业学生临床实习的教学效果，近年来，同济大学口腔医学院加强了口腔医学专业本科生的临床前教育，通过制定个性化的临床实习计划、采用以问题为基础学习教学方法、离体牙练习与讲评、模拟诊疗训练以及l艋床示教等，培养学生“以患者为中心”的服务意识与高度的责任心，使他们逐渐养成良好的学习习惯，为学生的临床工作奠定良好的基础，从而提高临床实习教学效果。

基于调查问卷结合临床考评分析医学本科生实习前培训的作用

为了解实习前培训对实习生的作用,分别在本科生培训前和培训后进行问卷调查,了解实习前培训的必要性。根据实习手册分项打分对比接受过和未接受过实习前培训的学生成绩,分析实习前培训的有效性。结果提示经过实习前培训,同学们对临床实习所急需了解和掌握的内容的熟悉程度有了大幅度的提升,前后对比差异有统计学意义(P<0.01)。培训组的同学在临床能力与知识水平上明显优于未经过培训的同学,并且在总成绩上也优于未经过培训的同学,差异有统计学意义(P<0.01)。说明了本科生实习前培训对本科生在实习前系统梳理所学知识,综合掌握实习所需的内容具有很大的意义。

关于加强动物医学专业本科生在临床毕业实习中医德教育的探讨

21世纪的高层次兽医人才,不仅需要具备全面扎实的理论知识和熟练的专业技能,也需要具备良好的道德修养和高尚的医德,以适应时代、国家及社会的需要。临床毕业实习是东北农业大学动物医学专业“721”培养模式中重要环节,是本科生实践教学的重要阶段,通过此阶段的实习可将所学习的理论知识和临床实践有机结合,提高临床专业技能,增强就业竞争力。

做好实习前培训 提高实习质量

医学是一门实践性、应用性、社会性很强的学科，临床实习是医学生在校学习阶段最重要的一年，是医学生将所学基础理论与临床实践相结合的重要环节，实习质量的好坏对其今后的医疗临床工作将产生相当的影响，而直接影响到实习质量的因素又是多方面的。其中，实习医院的管理水平、综合实力、带教老师的工作作风和能力等因素对实习生综合素质的形成具有潜移默化的影响。

医学本科生参与课余科研实践的模式探索

随着社会进步，现代医学教育要求医学生毕业后应具备医疗、教学、科研等多方面能力，而科研实践是切实提高学生综合能力的有效实现途径。但目前本科阶段的医学教育还是以基础知识和临床实践为主，对于科研能力的培养还相当欠缺。本课题组前期问卷调查显示，本科阶段高年级临床医学专业学生对科研感兴趣、有需求，但其自身科研能力还较差，并缺乏参与科研训练的机会。