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论临床医学专业认证之座谈会的实践与启示——基于广西医科大学临床医学专业认证的视角
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作者 俞师 《中国校外教育》 2015年第1期14-14,20,共2页
简述了临床医学专业认证之座谈会的重要性、座谈会的一些特点及如何有效地组织座谈会工作。我们对这些问题进行了研究和思考,并提出了一系列的措施,以资即将进行认证工作的学校有所启示和借鉴。
关键词 临床医学专业认证座谈会 重要性 特点 实施 启示
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临床医学专业认证背景下引领教学质量同质化建设路径研究——以妇产科学为例 被引量:12
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作者 郑燕 李雨璘 +4 位作者 李宇轩 朱鸿秋 王晨笛 刘睿倩 罗晓红 《中国医学教育技术》 2022年第3期361-365,375,共6页
目的探讨在临床医学专业认证背景下各教学基地“一体化班”教学质量同质化的落实和贯彻情况,观察其效果。方法通过“十统一、两平台”及校本部引领各教学基地教研室集体备课、教学研讨,相同的技能考核、客观结构化考试(OSCE),以及督导... 目的探讨在临床医学专业认证背景下各教学基地“一体化班”教学质量同质化的落实和贯彻情况,观察其效果。方法通过“十统一、两平台”及校本部引领各教学基地教研室集体备课、教学研讨,相同的技能考核、客观结构化考试(OSCE),以及督导反馈等方式,强化了同质化教学管理和规范教学过程,并通过对部分学生的基线成绩、妇产科学课程成绩、基地教学满意度等进行同质化效果评价。结果2个年级3个不同地方的教学基地“一体化班”学生基线成绩、妇产科学课程成绩、教学基地满意度的差异均无统计学意义(P>0.05),在一定程度上说明3个不同地方教学基地“一体化班”教学质量同质化达到要求。结论在临床医学专业认证中,成都中医药大学对教学质量同质化建设与管理开展了许多有益的尝试,从妇产科学课程教学和学生对教学满意度的评价分析,学校“一体化”教学班教学质量达到同质化教学要求。 展开更多
关键词 临床医学 专业认证 一体化班 教学质量 同质化
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认证促改革 改革促发展 发展促质量——临床医学专业建设实践与认证体会 被引量:6
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作者 朱汉祎 佟矿 +2 位作者 文民刚 陈士良 刘辉 《医学教育研究与实践》 2017年第2期171-175,共5页
医学教育认证对促进医学教育改革、提高医学教育质量具有重要意义。分析临床医学专业认证的步骤、意义,对照认证标准从专业建设、专业认证实践等方面探讨临床医学专业认证重点关注的问题,可为同类院校提供借鉴和参考。
关键词 临床医学 专业认证 专业建设 体会
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以临床医学专业认证为契机 优化附属医院临床教学体系 被引量:6
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作者 温静 曹金凤 +2 位作者 叶红梅 李小艳 余震 《中国医院》 2018年第12期72-74,共3页
上海市第十人民医院以临床医学专业认证为契机,通过课程整合体系、科教协同人才培养体系、贯穿临床教学全程的思想政治与医学人文素养教育体系、临床教学基地建设、师资队伍建设、教育评价体系建设等6大方面,优化"六位一体"... 上海市第十人民医院以临床医学专业认证为契机,通过课程整合体系、科教协同人才培养体系、贯穿临床教学全程的思想政治与医学人文素养教育体系、临床教学基地建设、师资队伍建设、教育评价体系建设等6大方面,优化"六位一体"的附属医院临床教学体系,践行同济大学卓越医生培养计划,成效显著。 展开更多
关键词 临床医学专业认证 附属医院 临床教学 卓越医生培养
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医学专业认证下我校临床医学本科课程设置和教学方法改进 被引量:8
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作者 陈垦 冯建玲 +3 位作者 杨建新 蒋文功 刘玉华 李冬月 《齐齐哈尔医学院学报》 2011年第16期2640-2642,共3页
中国本科医学教育标准对医学教育办学过程、人才培养目标提出具体要求。科学制定培养方案,合理设置课程和改进教学方法是达到培养目标的关键。
关键词 医学专业认证 临床医学 课程设置 教学方法
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临床医学专业认证背景下学生学业成绩评定体系的探索与实践——以预防医学课程为例 被引量:11
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作者 毛淑芳 唐世英 +3 位作者 张凤英 高玉峰 赵秀荣 米术斌 《中国高等医学教育》 2016年第2期66-67,共2页
《本科医学教育标准——临床医学专业(试行)》作为临床医学专业认证的指导性文件,对学生学业成绩评定提出了具体要求。在迎接教育部对我校临床医学专业认证工作中,结合《标准》要求、学校及基础医学院总体部署,从明确学生学业成绩评定... 《本科医学教育标准——临床医学专业(试行)》作为临床医学专业认证的指导性文件,对学生学业成绩评定提出了具体要求。在迎接教育部对我校临床医学专业认证工作中,结合《标准》要求、学校及基础医学院总体部署,从明确学生学业成绩评定的内容、目的及评定体系与方法入手,以多举措促进教师更新教育理念为切入点,在临床医学专业预防医学教学中,在形成性评价、终结性评定的形式与内容以及考试结果分析与反馈方面进行了探索与实践。 展开更多
关键词 临床医学专业认证 学业成绩评定 形成性评价 终结性评定 预防医学
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专业认证标准下临床医学课程设置研究与实践 被引量:3
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作者 覃晓龙 葛正龙 李春鸣 《重庆医学》 CAS CSCD 北大核心 2014年第16期2095-2097,共3页
“中国医学教育质量保证体系研究课题组”研究制定的《本科医学教育标准-临床医学专业(试行)》(以下简称《标准》)于2009年9月经教育部、原卫生部批准公布,是医学教育专业认证的标准和指南。本标准是以五年制本科临床医学专业教育... “中国医学教育质量保证体系研究课题组”研究制定的《本科医学教育标准-临床医学专业(试行)》(以下简称《标准》)于2009年9月经教育部、原卫生部批准公布,是医学教育专业认证的标准和指南。本标准是以五年制本科临床医学专业教育为适用对象,对教育教学全过程和毕业生素质提出了最基本要求。教育部要求2020年要完成高等学校临床医学专业首轮认证工作,建立起具有中国特色与国际医学教育实质等效的医学专业认证制度。这就要求各个学校之间按自身实际情况不同因地制宜,制订出符合本校特色的教育教学计划和课程支撑体系,在最基本要求达到的基础上,彰显特色,达到或超越专业认证标准。 展开更多
关键词 临床医学专业 认证标准 课程设置 医学教育标准 五年制本科 质量保证体系 医学专业教育 国际医学教育
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临床医学专业认证的实践经验与启示——以成都医学院为例 被引量:4
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作者 凌保东 余小平 《成都医学院学报》 CAS 2016年第3期281-285,共5页
临床医学专业认证已经成为临床医学专业人才培养质量保障的重要手段。医学院校通过临床医学专业认证,明确办学宗旨与目标,更新教育教学理念、加强专业内涵建设,突出了以学生为中心,提高教学质量和标准意识,培养合格的高素质专业人才的... 临床医学专业认证已经成为临床医学专业人才培养质量保障的重要手段。医学院校通过临床医学专业认证,明确办学宗旨与目标,更新教育教学理念、加强专业内涵建设,突出了以学生为中心,提高教学质量和标准意识,培养合格的高素质专业人才的办学理念,确保医学院校健康可持续发展。 展开更多
关键词 医学院校 临床医学专业 认证 实践经验
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临床医学专业认证背景下的人体解剖学教学改革探索与实践 被引量:4
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作者 蒋穗斌 曹宇辉 +2 位作者 郭东铭 安高 洪丽 《高教学刊》 2016年第3期145-145,147,共2页
针对临床医学专业认证背景下的人体解剖学教学改革中遇到的若干问题结合学生自身特点和教学的实际需要,尝试改变教学方法、优化教师队伍,精简教学内容、加强实验标本操作,提高教学趣味性及改善实习课的学习环境等方法,提升人体解剖学的... 针对临床医学专业认证背景下的人体解剖学教学改革中遇到的若干问题结合学生自身特点和教学的实际需要,尝试改变教学方法、优化教师队伍,精简教学内容、加强实验标本操作,提高教学趣味性及改善实习课的学习环境等方法,提升人体解剖学的教学质量与效果,达到教学相长的目的。 展开更多
关键词 临床医学专业认证 人体解剖学教学 教学改革
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基于临床医学专业认证的地方医学院校教学质量监控体系的构建——以右江民族医学院为例 被引量:4
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作者 覃丽燕 姚金光 +1 位作者 黄秀峰 黄忠仕 《高教学刊》 2019年第7期38-40,共3页
2009年,我国临床医学专业认证工作正式开始,文章结合临床医学专业认证的要求,探索构建一套有决策机构、制度保障、监督过程、信息反馈、整改调控等科学完整的地方医学院校教学质量监控体系。
关键词 临床医学专业认证 高校 教学质量 质量监控
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从三个层面把握临床医学专业认证的宗旨与任务——南华大学临床医学专业认证的粗浅体会 被引量:6
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作者 姜志胜 张新华 +2 位作者 田英 唐志晗 黄祁平 《医学教育管理》 2015年第2期108-112,共5页
临床医学专业认证已经成为临床医学专业人才培养质量保障的重要手段,成为当下高等医学教育领域普遍关注和重视的大事。从医学教育自身改革发展、社会经济发展需要的宏观层面,全面认识开展专业认证的重要意义;从学校这一中观层面做好办... 临床医学专业认证已经成为临床医学专业人才培养质量保障的重要手段,成为当下高等医学教育领域普遍关注和重视的大事。从医学教育自身改革发展、社会经济发展需要的宏观层面,全面认识开展专业认证的重要意义;从学校这一中观层面做好办学定位、培养模式、课程体系、教学方法、教学条件等调适工作,以达到认证的目的;并从方式方法微观层面明确任务、落实主体责任,推进各项准备工作如期完成。 展开更多
关键词 专业认证 临床医学 宗旨 任务
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临床医学专业认证背景下的卓越医师人体解剖学教学改革实践与探索 被引量:2
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作者 蒋穗斌 徐刚 +2 位作者 郭东铭 洪丽 王爱平 《高教学刊》 2017年第4期117-118,共2页
通过临床医学专业认证,转变教学观念,改革教学内容,加强人文素质教育,改革现有的教学模式和教学方法,促进人体解剖学专业课程建设,实现培养出专业知识精、临床技术硬、人文素质高、科研能力强的卓越医生的目标。
关键词 临床医学专业认证 卓越医师 教学改革
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在临床医学专业认证背景下教学质量监控体系的构建研究 被引量:13
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作者 管兰芳 侯建成 +1 位作者 郑中华 王柳行 《卫生职业教育》 2018年第3期39-41,共3页
教学质量监控体系是高校实现临床医学专业认证目标、提升教育教学质量和水平的重要保障。本文提出专业认证背景下完善教学质量监控体系的意义以及教学质量监控体系存在的问题,重点阐述高校要在认证标准指导下,构建科学、合理的教学质量... 教学质量监控体系是高校实现临床医学专业认证目标、提升教育教学质量和水平的重要保障。本文提出专业认证背景下完善教学质量监控体系的意义以及教学质量监控体系存在的问题,重点阐述高校要在认证标准指导下,构建科学、合理的教学质量监控体系。一是更新教育理念,做好教学质量监控体系的顶层设计;二是完善组织机构,健全制度,保障教学质量监控体系的实施;三是畅通信息渠道,建立反馈机制;四是调动督导积极性,发挥持续改进的监督作用。 展开更多
关键词 临床医学 专业认证 教学质量监控体系
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以临床医学专业认证为契机深化医学教育教学改革研究与实践 被引量:1
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作者 孙怡 刘艳阳 +3 位作者 李斌 赵栓枝 孟晶莹 薛荣泉 《内蒙古医科大学学报》 2018年第S02期12-14,共3页
目的:以临床医学专业认证为契机,明确培养目标,更新教育观念。方法:通过加强临床专业各课程建设,坚持人才培养模式改革,优化师资队伍,对现行的临床医学教育教学实施改革,从而提高人才培养的质量。结果:根据《本科医学教育标准》,以临床... 目的:以临床医学专业认证为契机,明确培养目标,更新教育观念。方法:通过加强临床专业各课程建设,坚持人才培养模式改革,优化师资队伍,对现行的临床医学教育教学实施改革,从而提高人才培养的质量。结果:根据《本科医学教育标准》,以临床医学专业认证为契机,适应医学教育的全球发展趋势,进一步深化实施了多种教学改革。结论:临床医学专业认证作为一种医学院校质量的保证和评价的模式,对促进临床医学专业的发展、医学院校内部教育质量的保障,具有重要的意义。 展开更多
关键词 临床医学专业认证 临床医学教育 教学改革
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临床医学专业认证下的留学生人体解剖学教学改革与实践 被引量:2
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作者 蒋穗斌 郭东铭 +2 位作者 洪丽 吕运成 徐刚 《高教学刊》 2016年第8期149-150,共2页
在临床医学专业认证下,通过建立新的医学留学生培养模式和教育理念,改革教育教学方法,转变现有的实验教学为主的教学模式,加强人文素质教育,培养留学生职业道德品质,提高留学生人体解剖学的教学效果与质量,实现培养符合国际化需求和适... 在临床医学专业认证下,通过建立新的医学留学生培养模式和教育理念,改革教育教学方法,转变现有的实验教学为主的教学模式,加强人文素质教育,培养留学生职业道德品质,提高留学生人体解剖学的教学效果与质量,实现培养符合国际化需求和适应国际化竞争的医学留学生为目的。 展开更多
关键词 临床医学专业认证 人体解剖学 医学留学生 教学改革
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临床医学专业认证对提升脑血管病临床教学查房质量效果的研究 被引量:1
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作者 王磊 许蓉 蒙世佼 《中国卒中杂志》 2015年第2期187-188,共2页
目的探讨临床医学专业认证工作对提升脑血管病临床教学查房质量的影响程度。方法分别纳入首都医科大学附属北京天坛医院2007级、2008级、2009级七年制医学生,比较脑血管病中心在临床医学专业认证前后(第5学年)的教学查房质量。结果临床... 目的探讨临床医学专业认证工作对提升脑血管病临床教学查房质量的影响程度。方法分别纳入首都医科大学附属北京天坛医院2007级、2008级、2009级七年制医学生,比较脑血管病中心在临床医学专业认证前后(第5学年)的教学查房质量。结果临床医学专业认证前(2007级)、临床医学专业认证前(2008级)、临床医学专业认证后(2009级),脑血管病专业的临床教学查房质量评价平均分为97.4分、97.7分、99.0分,差异具有显著性(P<0.05)。结论临床医学专业认证对提升临床教学查房质量可能有重要影响。 展开更多
关键词 教学查房 专业认证 临床医学
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以临床医学专业认证为契机 深化医学教育教学改革 被引量:6
17
作者 王涛 江华 昝加禄 《西北医学教育》 2014年第4期666-667,677,共3页
进行临床医学专业认证是适应医学和医学教育的全球发展趋势和必经之路,以此为契机,更新观念,明确目标,加强专业、课程建设,坚持人才培养模式改革,优化师资队伍,对现行的医学教育实施改革,培育特色,进一步提高人才培养质量,有十分重要的... 进行临床医学专业认证是适应医学和医学教育的全球发展趋势和必经之路,以此为契机,更新观念,明确目标,加强专业、课程建设,坚持人才培养模式改革,优化师资队伍,对现行的医学教育实施改革,培育特色,进一步提高人才培养质量,有十分重要的意义。 展开更多
关键词 临床医学 专业认证 医学教育 改革
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临床医学专业认证背景下病理学教学改革的探讨 被引量:3
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作者 李娟 李淑蓉 +4 位作者 刘馨莲 张录顺 孙静 贾翠 吴晓波 《西南军医》 2014年第6期713-715,共3页
2001年6月,世界医学教育联合会(WFME)发布《本科医学教育全球标准》(Global standard of basic medical education)。2001年7月,WHO西太区医学教育协会(AMEWPR)发布《WHO西太区本科医学教育质量保证指南》(Guideline for medic... 2001年6月,世界医学教育联合会(WFME)发布《本科医学教育全球标准》(Global standard of basic medical education)。2001年7月,WHO西太区医学教育协会(AMEWPR)发布《WHO西太区本科医学教育质量保证指南》(Guideline for medical education quality assurance in AMEWPR)。中国教育部、卫生部于2008年联合颁布了《本科医学教育标准一临床医学专业(试行)》。标志着我国临床医学专业认证的开始。临床医学专业认证工作是目前医学院校各项工作的重中之重,对深化医学教育改革具有重要的意义。其中包括传统教学观念的改变,课程整合和教学内容的调整。近期我校正式启动临床医学专业认证工作。本文介绍了临床专业认证背景下我校病理学教学改革的探索。 展开更多
关键词 临床医学 专业认证 病理学教学
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临床医学专业认证对提升教学医院临床医学专业教学内涵质量的实践 被引量:8
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作者 余海燕 刘平 +3 位作者 李辉 戴晓乔 李秦磊 刘涛 《中国卫生产业》 2019年第1期132-133,137,共3页
临床医学专业认证是提升临床医学人才培养质量,培养适应现代医学发展需要专业人才的重要途径。作为蚌埠医学院的教学医院,通过参与教育部对蚌埠医学院临床医学专业认证,对自身教学工作进行重新的认识与评估,明确了办学理念与同质化教学... 临床医学专业认证是提升临床医学人才培养质量,培养适应现代医学发展需要专业人才的重要途径。作为蚌埠医学院的教学医院,通过参与教育部对蚌埠医学院临床医学专业认证,对自身教学工作进行重新的认识与评估,明确了办学理念与同质化教学目标,完善了学生成绩评定,突出了以学生为中心,培养学生解决临床实际问题的能力,进一步促进了教学医院临床教学内涵质量的提升,为同类教学医院提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 临床医学专业认证 教学医院 教学质量
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以临床医学专业认证为契机,推动民族院校医学教育改革与发展 被引量:2
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作者 赵晋 海向军 +3 位作者 周云松 寇炜 傅思武 兰咏梅 《西北民族大学学报(自然科学版)》 2016年第1期81-84,91,共5页
西北少数民族地区由于其区域性、地方性特征,加上我国教育发展水平不平衡,民族大学的医学院校在生源质量、办学经费、人才引进、科研投入等方面比较薄弱.进行临床医学专业认证是适应医学和医学教育的全球发展趋势和必经之路,以此为契机... 西北少数民族地区由于其区域性、地方性特征,加上我国教育发展水平不平衡,民族大学的医学院校在生源质量、办学经费、人才引进、科研投入等方面比较薄弱.进行临床医学专业认证是适应医学和医学教育的全球发展趋势和必经之路,以此为契机,更新观念、明确目标、加强专业课程建设,坚持人才培养模式改革,对现行的医学教育实施改革,培育特色,进一步提高人才培养质量. 展开更多
关键词 临床医学 专业认证 民族院校 教育改革
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