临床医学阶段农村免费定向医学生人文素质教育探讨

临床实践期是医学生人文素质形成和发展的重要时期。地方医学院校应更新教育理念,重视临床实践期对农村免费定向医学生加强人文素质教育,增强其为农村服务意识,从而使他们毕业后更好地为农村医疗卫生事业服务。该文对吉林省农村免费定向生人文素质教育存在的问题及其原因进行了分析,并以转化医学理念为指导,对临床实践阶段农村免费定向生人文素质培养途径进行了探索。

本科阶段高年级临床医学专业学生科研素质调查与思考

目的调查我校本科阶段高年级临床医学专业学生科研素质状况，为促进学生科研素质培养提供经验与依据。方法采用整群抽样方法，抽取2014年1至6月在重庆医科大学附属第一医院骨科实习的七年制本科阶段和五年制临床医学专业高年级学生，采用问卷与访谈相结合的方式进行匿名调查。共发放问卷120份，收回有效问卷120份；共访谈30人。结果90．0％（n=108）的学生表示对科研活动感兴趣，47．5％（n=57）的学生表示旁听过科研相关讲座。访谈中，学生认为阻碍自身参与科研的因素有：①课程多，任务重；②知识相对缺乏；③学校支持力度不够，内容不够深入；④科研训练条件不足；⑤科研管理不够成熟。结论本科阶段高年级临床医学专业学生对科研感兴趣、有需求，但其科研素质较低、参与科研活动的机会少．应采取多种措施加强其科研训练。