“双一流”大学建设背景下基于微信平台的翻转课堂在临床双语教学中的研究与探讨

目的:探讨“双一流”大学建设背景下,微信翻转课堂在本科生临床双语教学中的应用价值。方法:将98名本科实习生随机分为对照组和实验组,分别采用传统医学英语课堂和临床双语微信翻转课堂,通过统一考试和问卷调查比较两组教学效果的差异。结果:采用微信翻转课堂进行教学的本科生考核成绩有显著提高,同时学生有较高的满意度。结论:微信翻转课堂的临床双语教学能够有效提高学生的医学英语水平及临床综合素质。

多媒体技术在医学七年制双语教学中的应用和实践

近年来,随着多媒体技术的迅猛发展,多媒体CAI(Computer Assisted Instruction计算机辅助教学)已被大量地应用于教学,并成为教学手段现代化的一个重要标志。其融文字、图像、声音、动画等多媒体信息于一体的特性,能对学生进行多种感官刺激,从而极大地增强了教学效果。由于CAI诸多的优越性和先进性,我们设计了该课题。旨在探讨多媒体技术在7年制临床双语教学中的作用和效果,为医学7年制教学改革方面提供理论和实践基础,以期把我校7年制双语教学搞的更好。

神经物理治疗临床双语带教探索--动机、模式、难点及对策

对神经物理治疗临床双语教学过程中的经验及问题进行总结分析和反思。物理治疗专业英语临床实习教学对于专业英语的掌握有着积极的作用和意义。学校内的专业英语教学是临床实习期间专业英语学习的基础。有着专业英语学习背景的临床导师是临床专业英语教学的必要条件。各学校对于临床实习期间的实习教学要求进行标准化规范化建设以及对于临床实习教学期间的双语教学提出要求与建立规范,同时给予临床导师以足够的经济支持是临床双语教学健康发展和临床导师岗位健康发展的必要条件。