临床反面案例教学法在麻醉科住院医师规范化培训中的应用

探讨临床反面案例教学法在麻醉科住院医师规范化培训中的应用。方法:选取2020年1月~2020年12月在本院麻醉科接受住院医师规范化培训的医学生4名作为对照组,实施常规麻醉科临床教学法;选取2021年1月~2021年12月在本院麻醉科接受住院医师规范化培训的医学生6名作为观察组,在常规麻醉科临床教学法的基础上加用临床反面案例教学法。对两组医学生教学前后理论考试成绩和综合实践考试成绩进行评价和比较,比较两组医学生对本院麻醉科临床教学的反馈结果。结果:两组医学生在培训前的理论考试成绩及综合实践考试成绩相似,无统计学差异(P>0.05);实施临床反面案例教学法后,两组医学生的理论考试成绩与综合实践考试成绩均有所上升,且与对照组相比,观察组的成绩提升更为明显,有统计学差异(P0.05);在对本院麻醉科临床教学的反馈中,观察组医学生的反馈结果显著优于对照组,有统计学意义(P0.05)。结论:临床反面案例教学法通过列举典型反面案例并予以实证分析、比较分析和综合分析,帮助医学生充分认识麻醉工作中可能存在的风险,有效提高了住院医师规范化培训的效果和医学生对麻醉科临床教学的认可。