临床型医学研究生优化培养的思考

医学研究生培养模式分为医学科学学位型和医学临床专业型两种[1],过去对医学科学学位型研究生关注较多。近年来,由于国家政策调整,临床型医学研究生人数逐年上升,为了更好地发挥临床型医学研究生的优势,实现培养具有临床实践能力的高级应用型医学专业人才的目标,本文试从临床型医学研究生的自身特点、导师引导、学校教育、临床实践及发挥研究生的主观能动性等方面进行探讨,为临床型医学研究生的培养提供参考。

临床型医学研究生的科研操作技能存在的问题和解决办法

科研操作技能是目前临床型医学研究生应该具备的基本技能。现阶段,临床型医学研究生科研技能培养存在重视度不够、知识不足、缺乏系统培训、科研操作实践机会少以及临床实践和科研实践结合不足等问题,提高临床型医学研究生的科研操作技能是研究生培养的重要课题。通过分析目前临床型医学研究生科研操作技能培养存在的问题,提出临床型研究生必须在重视科研操作技能的基础上,注重提高理论知识,培养良好科研习惯,同时应该走进实验室,遵守实验室规范,真正从实际操作中提高自身科研操作能力。

浅谈临床型学位医学研究生的科研创新能力培养

医学研究生被划分为临床型和学术型,传统临床型医学研究生培养模式是注重培养临床技能和临床思维,对于科研创新能力的培养较为忽视。中山大学附属第七医院从科研创新意识和创新精神的培养,加强临床实践与科研创新的结合,基础知识积累和学术涵养塑造、科研第二导师指导、医院和学校等投入保障等措施,来塑造具有多种发展潜能的临床与科研高度融合的复合型医学人才。