临床基本能力评价表在中医科实习同学带教中的应用效果研究

目的探讨临床基本能力评价表在中医科实习同学带教中应用效果。方法选择中医科实习的135例同学为研究对象,根据有无采用临床基本能力评价表将患者分为对照组和观察组,比较两组实习同学基础理论考试合格率、基本技能考核合格率和科室留用率。结果观察组实习同学基础理论考试合格率、基本技能考核合格率科室留用率和明显高于对照组的,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床基本能力评价表在实习同学带教应用中收到了较满意的效果,值得推广应用。

临床基本能力评价表在中医妇产科新护士规范化培训中的应用及效果

目的探讨临床基本能力评价表在中医妇产科新护士规范化培训中应用效果。方法选择2010年9月至2012年10月在我院中医妇产科规范化培训的106例新护士为研究对象,根据有无采用临床基本能力评价表将患者分为A组和B组,比较两组新护士基础理论考试合格率、基本技能考核合格率、科室留用率和规范化培训期间离职率。结果 B组新护士基础理论考试合格率、基本技能考核合格率科室留用率和明显高于A组的,而规范化培训期间离职率明显低于A组患者的,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用临床基本能力评价表对新护士规范化培训进行针对性的护理培训和指导取得了较满意的效果,值得进一步推广。

临床基本能力评价表在急诊科新护士规范化培训中的应用效果观察

目的探讨临床基本能力评价表在急诊科新护士规范化培训中的应用效果及价值分析。方法选择我院急诊科新招聘护士120人,采取随机数字表法分为观察组和对照组,各60人,对照组采用传统的带教法教学模式,观察组在急诊科教学中应用临床基本能力评价表,观察两组护士的培训效果。结果观察组护士理论评分为(82.35±6.11)分,技能评分为(93.25±2.54)分,离职率1.67%,带教老师满意度96.67%,与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床基本能力评价表应用在急诊科新护士规范化培训中,不仅可以提高新护士的临床护理操作能力和专业胜任度,且能激发新护士的求知欲望,为日后临床护理工作与专业发展奠定坚实的基础。

临床基本能力评价表在我院新护士规范化培训中的应用及效果

目的总结和分析本院在新护士规范化培训中应用临床基本能力评价表的效果。方法本院为了提高新护士规范化培训效果，在培训过程中使用临床基本能力评价表进行评估，主要应用于大专毕业3年内以及本科毕业2年内的新护士规范化培训过程中，分析其应用的效果。结果新护士经过规范化培训之后，基础理论的掌握情况明显改善，基本技能合格率也大幅提高，护士获奖率以及科室留用率也显著提高，新护士离职率明显降低。结论在对新护士进行规范化培训的过程中应用临床基本能力评价表有助于提高新护士相关的临床基本护理能力和技巧，有效地提高了新护士专业的胜任度，为其在日后的护理工作以及专业发展打下了坚实的基础。