临床实习前教育的扩展延伸

如何针对学生在临床实习中存在的弱点和不足，提前进行学生临床实习期间思想、工作等方面的教育，防患于未然，使学生在实习期间少犯错误、少走弯路，在一年的实习中有所收获、有所成长是每一位教育工作者必须认真考虑的问题。笔者现将几年来对实习班级进行的实习前教育的形式以及取得的效果总结如下，供同道参考。

口腔医学专业本科生教学情况问卷调查与分析

目的探讨口腔医学专业本科生教学情况的不足及有待改进之处。方法以重庆医科大学2012、2013级口腔医学专业220名本科生为调查对象,设计调查表对其进行人文道德、科研兴趣、临床见习、课程优化四方面的相关调查。采用Excel 2003描述性分析计算各指标百分率。结果 55.9%(123/220)的学生在学习上缺乏目标性,70.0%(154/220)的学生表示对科研感兴趣,70.9%(156/220)的学生不了解医患沟通的重要性,50.9%(112/220)的学生不满意当前的课程设置和教学模式,86.8%(191/220)的学生希望设立具有专业背景的临床医生来担任辅导员或班主任,95.0%(209/220)的学生希望院系增加口腔临床及科研方面的专题讲座。结论本科专业早期开展临床实习前教育,有助于提升教学效果,符合口腔医学发展趋势。