临床实习医学生医学人文教育的调查研究及对策探讨

目的:探讨分析临床实习医学生医学人文教育存在的问题,探寻相关问题的解决方法。方法:以某医学院进入临床实习的大三、大四学生及其带教老师为研究对象,发放调查问卷,进行数据分析。结果:实习医学生医学人文教育存在的问题主要在于医学生对医院的医学人文教育安排不满意,对医院的医学人文教育方法不满意,对带教老师对医学人文教育的态度不满意;带教老师对医学人文教育重视程度不够;实习医学生的价值观仍存在问题,以及医学生择业和考研的压力对医学人文教育的影响等。结论:临床实习医学生的医学人文教育还存在一系列问题,学校和医院都要加强对实习医学生的教育和管理,丰富人文教育的方法,带教老师应端正人文教育态度,从而保证实习医学生的人文教育落到实处。

临床实习医学生医患沟通技能影响因素调查

目的:调查分析临床实习医学生医患沟通技能影响因素,提高医患沟通技巧。方法:采用自设问卷调查广州医科大学临床实习医学生153名,对影响临床实习医学生医患沟通技能因素、认为最有效提高医患技能方式及加强医患沟通能力培养的意义等的看法。结果:影响医患沟通因素中71.5%认为去除胆怯、紧张、焦虑很重要,大约60%认为信心、人文功底、亲和力、技巧培训重要,55.1%认为倾听病人诉说、取得患儿家长信任、主动向家长解释病情重要,只有12.4%认为要注意自己态度。认为最有效提高医患技能方式是临床带教(94%)。70%-80%认为加强医患沟通能力培养的意义可减少医疗纠纷等。结论:医学生认为影响医患沟通技能因素是受多因素制约的,但实习生很少认为自己态度的重要性,带教老师应重视在临床中对医患沟通能力知识的传授。

医院实习医学生血源性病原体职业暴露现状及教学对策

目的了解实习医学生血源性病原体职业暴露的流行情况和相关防护知识的掌握现状,探讨有效的防护及干预措施.方法采用自行设计的问卷,调查185名实习医学生血源性职业暴露相关知识、态度行为,以及暴露情况.结果在半年至1a的实习期间,34.6%的医学生发生过职业暴露,实习医学生血源性职业暴露相关知识和行为仍存在缺陷,护理专业实习生与临床专业实习生发生职业暴露的情况差异有统计学意义(χ2=11.063,P<0.05).结论实习阶段医学生面临血源性职业暴露有潜在的危险,尤其是护理专业的学生,应从个人、学校、医院等方面加强对临床实习生的职业安全防护教育与教学实习管理.

医学生临床实习权利和患者知情同意权的冲突与协调

当下,患者知情同意权受到保护,临床实习的医学生要为患者所知情并同意。现实中,患者往往基于各种原因拒绝学生的临床实习。医学生临床实习是受教育的一个部分,但这项权利与法律保护的患者知情同意权在临床实习阶段产生冲突。在充分维护患者知情同意权的前提下,合理的规章制度会促进两项权利的协调。

简论临床实习中强化责任意识的思考

曾经,鲁迅先生以"文章似匕首插入敌人心脏"的《血馒头》点醒了人们的灵魂——精神的麻木远比肉体的麻木更严重。因此也说明在医学界,精神上的补给和身体上的救治同样的重要。古有《黄帝内经》《本草纲目》等显赫编目,而今随着社会发展医学也必将发展。作为救死扶伤的白衣天使肩负社会的荣辱和国家的发展,无国界医生组织的建成,更让我们看到医护人员的伟大,看到社会赋予它独特的责任。本文通过分析医生基本职业道德的重要性,分析医生基本职业道德与医患沟通的关系,提出培养学生医患沟能力的具体方法,并鼓励学生多参加临床实践,从而培养学生成为当代社会的综合性医学人才。

地方医学院校临床医学生实习期压力源与心理健康状况相关性研究:以滨州医学院为例

目的了解地方医学院校实习期临床医学生压力源及心理健康现状,并提出相关对策,为实习期医学生心理健康辅导工作提供科学参考。方法使用唱丽荣等编制的临床医学生实习期间压力源量表和心理健康症状自评量表(SCL-90),对我校临床医学专业实习生390人的压力和心理健康状况进行问卷调查,回收有效问卷384份,回收有效率为98.46%。运用SPSS 18.0行样本t检验,方差分析和Pearson相关分析等。结果地方医学院校24.1%的学生存在中等以上压力(1.17±0.63),压力源最高为考试与就业(1.58±0.74),其他依次为知识与技能(1.43±0.68)、人际关系(1.11±0.54)、面对病人(1.06±0.53)、医疗条件(1.00±0.53)和工作负荷(0.95±0.52)。临床医学生实习期压力源各维度的分值与心理健康的大多数因子呈显著正相关。结论地方医学院校临床医学生实习期普遍存在压力,实习期间的压力会影响其心理健康。建议从就业、学业、心理等方面对实习期学生进行指导,以便助其减轻压力,培养其良好的心理素质。