医学生临床实习管理存在的问题及对策

临床毕业实习是医学生把所学的理论知识在临床实践中的具体应用,是培养成为合格临床医生的关键环节,临床实习管理的效果将直接影响到临床实习质量的高低。文章通过问卷对我校临床医学系本科2005级实习生进行调查分析,发现临床实习管理存在若干问题,并结合实践提出了加强临床实习管理的应对措施,对提高医学院校实习生实习质量和管理水平具有一定的现实指导意义。

临床实习管理借鉴“学案”方式的可行性探讨

基础教育阶段的＂学案＂,具有规范管理的特征。为了加强实习教学的规范管理,医科大学临床实习阶段教学可以借鉴基础教育阶段的＂学案＂形式,同时也应当体现大学教育的实践性、开放性、多样性、个体性等特征。

加强临床实习管理 培养实用型护理人才

临床实习是护生转变为一名合格护士的必经之路。随着人们就医服务需求的增长，法制观念的增强，以及卫生体制改革竞聘上岗、择优录用的形势下，如何培养实用型护理人才，提高就业率是目前临床带教工作面临的难题。临床实习是护理专业学生从课堂到现场，从理论到实践的关键环节，使其获得从事所需专业技能、态度和行为的重要途径，属于临床护理教学部分。

动态评价理论在临床实习管理中的应用

教育是促进被教育者认知和行为的有效改变，而评价是达成教学目标的重要手段。随着社会的发展，评价的理念及方法也在不断发展和提高，应运而生的动态评价（Dynamic Evaluation or Assessment）正逐渐受到关注。

临床实习管理现状与对策

临床实习是医学教育全过程中的一个重要阶段,是理论与实践相结合的重要环节,是培养学生独立思考、分析问题和解决问题能力和关键时期,也是考核医学教育质量,检测是否达到培养目标的重要方面。临床实习质量的高低直接影响着医学人才培养的质量。

持续质量改进在本科临床实习管理中的应用

目的解决临床实习管理中的难点问题，增强科室和带教教师的管理意识和能力，提高学生的学习积极性。方法采用持续质量改进的方法检验临床带教质量。结果学生出科考试和毕业理论考试都取得了较满意的成绩，工作能力受到教师、患者的好评。结论持续质量改进规范了临床教学管理，提高了学生的综合素质。

以人为本理念在临床实习管理中的应用

医学生的临床实习是医学教育的一个重要组成部分．是医学生从理论走向实际。从课堂走向病房。从学校走向社会的重要阶段。是医学生职业道德、临床思维、临床技能养成的关键时期。是对学生政治思想、业务技术、医德医风、作风纪律的综合锻炼和检验。目前。人文教育的缺失使学生对传统医德产生困惑，报考研究生使学生实习精力分散，就业形势严峻使学生不能安心实习，这些因素严重冲击着医学生的临床实习，影响着临床实习质量的稳定和提高。

学分制在综合性非教学医院临床实习管理中的应用

目的:探讨学分制在综合性非教学医院临床实习管理中应用的理论与实践应用效果。方法:对2003届赣南医学院临床专业实习生应用学分制管理,通过与2002届赣南医学院临床专业实习生应用轮转制管理进行比较。结果:学分制管理在应用中体现了解决实习管理中的矛盾、激发了实习生学习的主动性和积极性、促进了临床带教老师水平的提高、实现了实习生个性化的培养等优越性。结论:学分制管理是综合性非教学医院适合社会改革和发展的需要,形成的新的、有效的临床实习管理模式。

加强护生临床实习管理 培养实用型护理人才

临床实习是护理教学中的重要组成部分,是护生将所学到的理论知识与实践相结合,并使之巩固和加深的重要环节,同时也是使护生转变为一名合格护士的必经之路。作者从二方面着重叙述我院是如何加强护生临床实习管理达到培养实用型护理人才之目的,其具体做法包括:(1)加强教学队伍的组织建设,健全教学网络;(2)抓好临床教学的规范化管理,保证实习质量。

医院高速发展与护理临床实习管理策略的探讨

临床实习是实习护士将理论用于临床的实践过程，是课堂教学的补充和延续，是理论与实践相结合的重要环节，是实习护士成长过渡为职业护士的关键时期。近十余年，随着医院的高速扩张和持续发展，为临床护理实习生打开了广阔的成长空间和快速发展的职业通道。

浅谈加强医学生临床实习管理与提高临床教学质量的体会

我院是全国500家大型医院之一,是我市惟一的一家国家三级甲等医院。是豫西南医疗、保健、科研、教学、康复、急救中心,担负着全市13个县市、区人民及毗邻地区部分群众的医疗保健工作。开放床位950张,现有职工1500余人,其中高级技术职称人员218人,中级职称人员近500人。医院设置临床医技科室42个,实行了二级分科管理。