浅谈校院合作共同打造临床实训中心的成效——以重庆三峡医药高等专科学校临床实训中心为例

本文通过基层调研,整理分析临床实训中心改扩建的思路,将临床医学系与直属附属医院实质性整合,重新打造临床实训中心。经过三年建设,实训中心已初具成效,并逐步承担教学、培训、考核、技术服务等任务,为成为"重庆市城乡基层卫生人才培训考核中心"奠定了坚实的基础。

中医医师规范化培训基地临床技能实训中心建设标准专家共识

该专家共识阐述了中医医师规范化培训临床技能实训中心的建设目标、宗旨与定位、组织管理、基本条件、师资队伍建设、课程建设、教学与考核,旨在促进临床技能实训中心科学建设和充分使用。

关于加强我校临床实训中心建设的几点思考

临床教学是医学教育过程的重要组成部分,强化临床实践教学与临床技能操作训练是提高临床教学质量的重点,实训教学是临床实践教学的重要组成部分,加强临床实训中心建设是发展临床实训教学的前提和保证。针对目前的临床教学新形势,简要分析北京中医药大学临床实训中心建设中存在的问题,并提出了解决问题的几点建议。

浅谈临床实训中心在乡镇医师岗位培训中的作用

目的:探讨我校临床实训中心对吉林省长春市乡镇卫生院医师岗位培训的意义。方法:乡镇医师岗位培训分为实验组及对照组。实验组采用临床实训中模拟情景单项技术练习法,对照组为传统教学方法。并对教学效果进行比较。结果:实验组临床操作能力考试分数>85分者与对照组比较均有显著性意义P<0.05。结论:临床实训中心模拟情景单项技术练习法优于传统教学法,能更有效地提高吉林省长春市乡镇医师岗位适应能力和社会竞争力,对于规范基层医务人员职业情感、临床解决问题能力的提高具有重要意义。

深化教学改革建设临床技能实训中心

介绍了临床技能实训中心建设发展历程,从实验教学理念、实验教学改革、实验教学效果和成果等方面,阐述了在省级临床技能实训中心建设中所开展的工作。

以“模拟医院为模式,就医流程为导向”建设临床技能实训中心

目的:探讨临床技能实训中心的建设及管理模式。方法:分析本校临床技能实训中心建设及管理使用的情况,提出建设思路。结果:临床技能实训中心—模拟医院布局合理,特色鲜明、环境逼真、管理严谨,使用效果良好。结论:以"模拟医院为模式,就医流程为导向"建设临床技能实训中心是临床实验室建设的一种良好模式。

以实训中心为平台的模拟教学模式在培养医学专业学位研究生临床技能中的作用

目的:探索以实训中心为平台的模拟教学模式在培养医学专业学位硕士研究生临床技能中的作用。方法:以2010级60名专业学位研究生为研究对象,利用实训中心的先进设备对其分阶段培训,并进行效果评价,问卷调查。结果:所有学生均顺利通过考核。结果:学生的专业知识和技能都有显著提高,但沟通能力有待进一步提高。结论:以实训中心为平台的模拟教学模式能显著提高医学专业学位研究生临床技能水平。

基于临床技能实训中心平台的临床技能教学体系构建与探索

总结分析山东中医药大学建设临床技能实训中心平台的实践经验,探讨构建科学系统的“全程、分阶段、多层次”的临床技能教学体系,系统整合临床技能实训教学课程主体教学内容,优化教学项目考核方法,规范实训教学各环节的管理工作,为实现高等中医院校培养医学人才的核心目标提供建设思路。

基于实训中心的模拟教学在医学生临床技能培养中的作用

目的探讨以临床技能实训中心为平台的现代模拟教学方式在医学本科生临床技能培养中的作用。方法以2008年到2010年间在滨州医学院临床技能实训中心实习的五年制医学生为研究对象，利用标准化病人以及全功能模拟人等对医学生进行临床基本技能培训和急诊急救意识培养。利用现场点评和考核的方式进行培训效果评价，并通过对学生和教师进行问卷调查收集模拟教学的信息资料。结果所有学生均顺利通过考核。调查结果显示：学生的问诊、体格检查、基本临床操作水平、临床诊断和治疗水平有明显提高。沟通能力和急诊急救意识增强，但心肺复苏技术有待于进一步培训。结论基于实训中心的模拟教学对全面培养医学生临床技能具有重要意义，模拟教学是培养医学生临床技能的重要方法，可以弥补临床真实病例不能满足教学需要的难题，值得大力推广。模拟教学不仅能够有效地培养医学生的临床技能，同时也有助于缓解临床教师相对不足的状况。

中医药院校临床技能实训中心的建设与管理探索

目的:阐述临床技能实训中心的功能、意义、建设现状、存在的问题,积极探索建设与管理中医药院校临床技能实训中心的途径与方法。方法:以我校为例分析医学院校实训中心存在的问题和解决办法。结果:通过建设临床技能实训中心,有利于开展符合临床实际的技能训练及考核,为提高临床教学的质量、培养学生的临床思维能力打下坚实的基础。结论:要进一步提高认识,更新理念,加强实训中心建设,建立完善的质量管理体系,培养出高素质的中医学专业人才。