临床实训课程对口腔医学专业实习的影响分析

目的通过对完成实习的学生进行问卷调查,评价学生们在各个实习科室的临床思维及操作能力培养、自我评价及临床教学规划的满意度。方法对上海交通大学医学院口腔医学专业2011级及2012级开设临床实训课程前后两届完成实习的学生进行问卷调查,调查内容包括:对科室、带教老师的教学方式、态度满意度、临床操作的实践机会、设备设施情况、理论课教学情况,以及新材料、新技术的培训等。比较2011级和2012级学生对临床实训改革的反应。结果 2012级学生临床、非临床学习满意度均较2011级有所提高;2012级学生更加重视理论课的复习、入科前的预习;2012级学生更加倾向于认为临床实训达到了教学目标,使得他们可以与研究生、住院医师规范化培训等项目良好的衔接。结论在不断地摸索中带来口腔医学教学模式的进步,努力寻求更适合当下口腔医学专业学生的培养模式。通过对临床实训课程前后两届学生的问卷调查,我们总结了工作中的薄弱环节,为更高效地完成教学工作提出建议,也为口腔医学专业的学生开启未来的职业生涯打下坚实基础。

绘图法在心电图临床实训教学中的应用

目的:探讨绘图法在提升心电图临床实训教学中的效果。方法:分别对164名学生进行绘图法教学法和传统教学法。教学结束后对两组学生进行心电图考核。结果:实验组学生心电图读图即时考试成绩和六月后读图考试成绩均明显高于对照组学生,P<0.001,差异具有统计学意义。单题得分项比较显示,绘图法教学学生的答题精准度、对于概念的理解和实际运用程度更高。结论:绘图法应用在心电图临床实训教学中,具有较好的教学效果,有助于提升学生心电图临床读图能力。