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思维导图辅助传统教学在口腔颌面外科住培医师中的应用
被引量:
1
1
作者
刘凌涛
羊晓
+1 位作者
王军
邹海啸
《中国继续医学教育》
2023年第10期125-130,共6页
目的探索思维导图联合传统教学在口腔颌面外科住院医师规范化培训中对临床思维能力的应用与教学效果评价。方法选择2020年11月—2021年9月在南昌大学第二附属医院口腔颌面外科轮转的住培学员作为教学对象。随机分为对照组与试验组,每组...
目的探索思维导图联合传统教学在口腔颌面外科住院医师规范化培训中对临床思维能力的应用与教学效果评价。方法选择2020年11月—2021年9月在南昌大学第二附属医院口腔颌面外科轮转的住培学员作为教学对象。随机分为对照组与试验组,每组各15名。对照组采用传统教学模式,教师选择临床常见疾病作为授课内容,包括疾病病因、诊断、治疗方法等多方面的授课讲解。试验组采用思维导图结合传统教学模式,学员在传统教学课后独立制作思维导图进行学习。轮转结束前1周对所有学员进行临床思维能力考核与教学效果评价。结果在临床思维能力考核中,对照组平均成绩(70.40±1.47)分,试验组平均成绩(79.87±2.01)分,试验组成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。教学效果评价上,试验组学员在提高知识掌握程度、增进临床思维能力和提高临床实践效率方面有更高的评价,差异有统计学意义(P<0.05)。结论思维导图可以作为一种训练临床思维能力有效辅助手段。相较于单一的传统教学模式,其在锻炼临床思维能力方面具有明显的优势。
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关键词
思维导图
传统教学
口腔颌面外科
住院医师规范化培训
临床
思维能力
临床实践效率
职业教育
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职称材料
题名
思维导图辅助传统教学在口腔颌面外科住培医师中的应用
被引量:
1
1
作者
刘凌涛
羊晓
王军
邹海啸
机构
南昌大学第二附属医院口腔颌面外科
出处
《中国继续医学教育》
2023年第10期125-130,共6页
基金
江西省卫生计生委科技计划研究项目(20195294)。
文摘
目的探索思维导图联合传统教学在口腔颌面外科住院医师规范化培训中对临床思维能力的应用与教学效果评价。方法选择2020年11月—2021年9月在南昌大学第二附属医院口腔颌面外科轮转的住培学员作为教学对象。随机分为对照组与试验组,每组各15名。对照组采用传统教学模式,教师选择临床常见疾病作为授课内容,包括疾病病因、诊断、治疗方法等多方面的授课讲解。试验组采用思维导图结合传统教学模式,学员在传统教学课后独立制作思维导图进行学习。轮转结束前1周对所有学员进行临床思维能力考核与教学效果评价。结果在临床思维能力考核中,对照组平均成绩(70.40±1.47)分,试验组平均成绩(79.87±2.01)分,试验组成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。教学效果评价上,试验组学员在提高知识掌握程度、增进临床思维能力和提高临床实践效率方面有更高的评价,差异有统计学意义(P<0.05)。结论思维导图可以作为一种训练临床思维能力有效辅助手段。相较于单一的传统教学模式,其在锻炼临床思维能力方面具有明显的优势。
关键词
思维导图
传统教学
口腔颌面外科
住院医师规范化培训
临床
思维能力
临床实践效率
职业教育
Keywords
mind map
traditional education
oral and maxillofacial surgery
standardized training of residents
clinical thinking
clinical practice efficiency
vocational education
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
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被引量
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1
思维导图辅助传统教学在口腔颌面外科住培医师中的应用
刘凌涛
羊晓
王军
邹海啸
《中国继续医学教育》
2023
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