问题式教学联合临床实践教学法在儿科小儿推拿培训中的应用分析

根据医学生培养最终需服务于临床的实际需求,以往传统的“灌输式”和单一的情景模拟教学模式已无法满足新时代医学生对知识的需求。增强临床意识与激发学生学习兴趣应成为教学的首要目标。文章采用问题式教学联合临床实践教学法,在贵州中医药大学第一附属医院儿科推拿门诊对实习生进行培训。临床带教结束后,对采用两种不同培养方式的实习生的理论知识掌握程度、操作技能、综合能力(包括临床辨证能力和临床实践能力),以及实习生和患儿家属的满意度进行了教学效果评价,发现问题式教学联合临床实践教学法能显著提升实习生的理论知识水平和临床实践能力,取得良好的教学效果。