病例讨论式教学在临床带教工作中的应用

我们于2002～2003年将病例讨论式教学用于48名护生的临床实习带教中,取得满意效果.现报告如下. 对象与方法:选择48名2002～2003年在我院实习的大专及中专护生,每4～6名组成一实习小组,8周为一实习周期,院内轮转实习.每组护生入科实习时,由护士长或总带教老师对护生的理论知识掌握程度与实际护理操作能力进行评估,根据评估结果制订授课计划,由浅入深选择典型病例作为授课内容,每周1次,共8周,使学生基本掌握本专科实习内容.

临床带教工作在医学生临床实习中的作用

临床实习是医学生实现基础理论知识向临床实践过渡的重要环节,是对在校期间基础理论知识、临床理论知识、思维判断分析能力的综合检验,也是实习生走向临床工作前的最关键的塑型和训练。我院拥有3 000张床位的三级甲等综合性医院,从世纪年代就开始接受实习带教任务,

临床带教工作刍议

我院是一所综合性医院,担负着高护专业临床实习带教工作,在带教中对学生进行实习指导和思想教育工作,把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的具有良好医德医风的高级护理人才。 1 介绍疗区概况 护生到疗区后,由护士长介绍疗区的布局、环境、床位效、收治病种,帮助熟悉各室的物品。

如何提高外科的临床带教工作

当今科学技术突飞猛进,医学教育面临巨大挑战,这对培养21世纪创新医学人才提出了更高的要求.培养知识面广、基础扎实、独立操作能力强、高素质的外科精英是我们教师队伍所面临的重要问题.

临床带教工作方法及体会

临床实习是护生理论联系实际、培养独立工作能力的重要学习阶段，也是保证培养素质型、多向型、创新性人才的关键环节。临床带教老师要观察护生的行动，检查护生的报告，从临床特有的角度注意培养学生的护理观，做好护生临床实习期间的管理工作。

临床带教工作体会

护生实习是护理教学中的最后阶段，是非常重要的教学环节。通过实习可使护生将理论与实践结合起来，使所学的知识得到进一步充实巩固提高。而带教工作完成的好坏．可直接影响护生今后的工作，因此带教老师要从思想品德和业务技术等方面给予耐心细致的指导。

浅谈临床带教工作

护理学是一门实践性很强的科学。护生除在课堂进行学习外,还必须通过临床实践提高实际工作能力,做好实习护生的带教工作,是老师义不容辞的责任。 1 指导学习,培养护生独立工作能力 指导护生学习从实际出发,从基础学起。

护生临床带教工作体会

我院是一所二级甲等医院,核定床位600张,全院护理人员350人。平均每年要接收60名左右的护理本科/大中专生的临床教学任务,培养接班人,任务严峻。我长期在神经外科工作,通过十年的临床带教,现总结如下：

临床带教工作的做法和体会

毕业实习是整个教学过程中的重要组成部分,临床实践的好坏,关系到教学质量的高低,为保证学生较好地完成实习计划规定的专业培养目标及要求,根据我科的具体情况,谈一些做法和体会。 一、端正大方向,增强责任感 实习过程是对每个学生的一个非常重要的锻炼和考验。中医学院的学生必须明确毕业后是中医生,突出中医特色,努力继承和发掘祖国医学遗产,这是历史賦予的艰巨而光荣的使命。因此,科室采取相应的措施,抓好两件事。

临床带教工作体会

临床实习是实习生巩固,增进理论知识,掌握实践技能以及培养职业情感的重要阶段.实习生是护理事业的接班人,为把她们培养成为有用人才,不断改善和加强护理队伍现状,输送护理优透人才,作者认为临床带教工作是关键.多年来参与科室临床带教工作,现将体会总结如下.

浅谈如何做好个性化的临床带教工作

随着医学模式的转变、整体护理的普及、新护理观的推行,对护理人员的知识结构提出了新的要求。如何提高护生临床实习质量是当前护理教育中急需解决的课题。提高临床带教质量需要采取有效的方法,建立完善的评价体系,提高临床护士自身素质。从临床工作中带过的一批又一批的护生身上,

浅谈非教学医院的临床带教工作

临床实习阶段教学质量的好坏,受带教工作影响,而非教学医院的带教工作又受多方面影响。其主要因素有:医院对实习工作不重视、临床医生带教意识不强、实习生放不开手脚等。做好这方面工作要有针对性,采取有效措施,多方面齐抓共管,方能取得良好效果。

临床带教工作的点滴体会

临床带教工作是护理教学过程中的重要一环，学生在学校学完规定的理论课程后，只有通过临床实践，才能使理论知识于实践密切结合起来．才能培养和锻炼学生正确熟炼的掌握操作技术和独立工作的能力，进一步充实、巩固和提高所学的理论知识。现就在带教工作中的体会，总结如下。

临床带教工作浅谈

长春中医学院附属医院，是一所综合性的临床教学医院，有床位600张。设临床科室35个，医技科室5个。现有教授(主任医师)14名，副教授(副主任医师)42名，讲师(烹治医师)69名，每年可接收中医系，针炙骨伤系，中药系，卫校等学生毕业生产实习149人，教学实习80人，以及各年级的课间实习。为了更好的完成临床教学任务，使学生经过几年来系统的理论学习后进入临床实践，为培养德才兼备的中医药人才打下基础。现就临床带教工作，做一总结。