期刊文献+
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
PBL结合CBL教学法对女性高血压疾病临床带教教学效果的影响
1
作者 白净 袁峰 《中外女性健康研究》 2021年第22期188-189,191,共3页
目的探讨以问题为基础(problem-based learning,PBL)结合以病例为基础(case-based learning,CBL)教学法对女性高血压疾病临床带教教学效果的影响。方法选择2017年1月至2020年12月于本院心内科实习的98名临床医师作为研究对象,按照随机... 目的探讨以问题为基础(problem-based learning,PBL)结合以病例为基础(case-based learning,CBL)教学法对女性高血压疾病临床带教教学效果的影响。方法选择2017年1月至2020年12月于本院心内科实习的98名临床医师作为研究对象,按照随机原则将医师分为研究组与对照组,每组各49名。对照组在女性高血压疾病教学时采用传统教学方法,研究组在女性高血压疾病教学时采用PBL结合CBL教学法,两组实习时间为3个月。结果与对照组比较,实习后研究组的平时成绩、课堂表现、技能考核与期末成绩明显更高(P<0.05),专业知识、专业技能、科研能力与专业思想评分也明显更高,数据之间存在显著性差异(P<0.05)。结论PBL结合CBL教学法在女性高血压疾病临床带教中的应用能提高实习医师的基础考核成绩与综合素质水平,有很好的应用价值。 展开更多
关键词 以问题为基础教学 以病例为基础教学 女性高血压疾病 临床带教教学 综合素质
下载PDF
"多渠道综合教学"临床护理带教经验分享
2
作者 何朋芝 曾成惠 +3 位作者 姜岚 伍静 黄德珍 万芳 《科教导刊》 2020年第3期130-131,共2页
目的针对临床护理带教中教学时间不便统一安排的问题,探索新型教学模式,以提高护理带教效果.方法以"多渠道综合教学"模式进行临床护理带教试验,观察教学效果,与传统教学模式进行回顾性对比,总结教学经验.结果"多渠道综... 目的针对临床护理带教中教学时间不便统一安排的问题,探索新型教学模式,以提高护理带教效果.方法以"多渠道综合教学"模式进行临床护理带教试验,观察教学效果,与传统教学模式进行回顾性对比,总结教学经验.结果"多渠道综合教学"模式能有效利用碎片时间,教学方式灵活,解决了临床护理与教学之间的时间矛盾,在护理带教中教学效果良好.结论"多渠道综合教学"模式在护生带教中省时高效,教学效果良好,值得推广. 展开更多
关键词 "多渠道综合教学"临床护理 经验分享
下载PDF
多元化教学模式在康复护理临床教学中的应用
3
作者 向亚君 《今古传奇(文化评论)》 2018年第5期0201-0201,共1页
目的:观察多元化教学模式在康复护理临床教学中的应用疗效。方法:我校附属医院 2017 年 5 月康复护理临床教学中实施多元化教学模式,观察 2017 年 5 月至 2018 年 5 月中医康复科接收的 38 名实习护士(即为实验组:实施多元化教学... 目的:观察多元化教学模式在康复护理临床教学中的应用疗效。方法:我校附属医院 2017 年 5 月康复护理临床教学中实施多元化教学模式,观察 2017 年 5 月至 2018 年 5 月中医康复科接收的 38 名实习护士(即为实验组:实施多元化教学模式)与 2016 年 5 月至 2017 年 5 月中医康复科接收的 36 名实习护士(即为对照组:实施传统临床带教模式)出入科考试成绩变化。结果:实验组实习护士出科理论成绩、实践操作成绩均明显高于对照组,两组实习护士各项出科数据具有统计学意义 (P<0.O5)。结论 : 康复护理临床带教过程中实施多元化教学模式有利于提高实习护士临床操作水平,巩固专业知识。 展开更多
关键词 多元化教学模式 传统临床带教教学模式 康复护理临床教学
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部