日本临床心理士的培养之道

日本在近二十年的临床心理士(中国称心理咨询师)培养过程中,依据心理咨询职业的独特性、广泛性和实践性特点,十分注重临床操作性。主要呈现了:起点平台高、临床实践强、课程设计合理等鲜明特点。特别是2003年提出在大学研究生院培养高度职业化的临床心理士,免去硕士论文,强化以实习为中心的新课程体系,提高临床实践能力。

日本临床心理士制度的推广

在日本,起始于二十世纪九十年代的向中小学校派遣学校临床心理士制度,被日本教育界称为"学校教育的新视点"、"对教育的‘制度疲软'的改善".站在二十一世纪全球化的宏大叙事平台上,回顾日本学校临床心理士导入的历程,从学校教育改革及教育管理,特别是心理教育管理的层面探讨其本质意义,对我国正在蓬勃兴起的学校心理教育的启示应是全方位的.