日本临床心理士制度的推广

在日本,起始于二十世纪九十年代的向中小学校派遣学校临床心理士制度,被日本教育界称为"学校教育的新视点"、"对教育的‘制度疲软'的改善".站在二十一世纪全球化的宏大叙事平台上,回顾日本学校临床心理士导入的历程,从学校教育改革及教育管理,特别是心理教育管理的层面探讨其本质意义,对我国正在蓬勃兴起的学校心理教育的启示应是全方位的.