临床情景实训教学在助产专业培训中的应用效果

目的探讨临床情景实训教学在助产专业培训中的应用效果。方法选取2020年7月至2022年8月商河县人民医院招收的50名学员,将2020年7月至2021年7月招收的25名学员设为对照组,将2021年8月至2022年8月招收的25名学员设为观察组。观察组采用临床情景实训教学,对照组采用传统教学。比较两组产科理论考试成绩、临床综合能力、教学满意度及学习情况。结果观察组产科理论考试各项成绩及总分均高于对照组(P<0.05)。观察组各项临床综合能力评分及总分均高于对照组(P<0.05)。观察组教学满意度各项评分及总分均高于对照组(P<0.05)。观察组学习兴趣、自学水平、学习主动性评分均高于对照组(P<0.05)。结论临床情景实训教学在助产专业培训中的应用,可提高学生的产科理论考试成绩、临床综合能力及教学满意度,改善学习情况,值得推广应用。