专科医院临床护理教学查房模式的探讨

目的:通过三种临床医院护理教学查房形式,规范标准化临床护理教学查房,提高护理实习生临床实践能力。方法:护理部举办全院护理教学查房,病区护士长举办科室护理教学查房,教学管理部门举办规范标准示范性护理教学查房。结果:建立规范标准临床护理教学查房,使护理实习生临床实践能力及带教老师教学水平有很大提高。

规范化临床护理教学查房对预防医院感染的效果分析

目的:分析医院感染预防中规范化临床护理教学查房的应用效果。方法:选取2014年1月~2015年12月期间我院仍采用常规教学查房模式时的110例实习护生,将其归为对照组,另选取2016年1月~2018年1月期间我院实行规范化临床护理教学查房模式时的110例实习护生,将其归为观察组,两组对应实施相应护理教学查房模式,分析两组的实施效果。结果:在诊断正确率、护理措施执行率、效果评价及时率、护理计划合格率方面,观察组均显著高于对照组,组间差异显著(P<0.05)。相比观察组实习护生,对照组实习护生的护理操作流程合格率、无菌技术操作合格率、清洁消毒合格率、手卫生依从性合格率、个人防护措施合格率均明显更低,P<0.05。结论:规范化临床护理教学查房模式的实施有助于提高护理人员对医院感染预防控制的重视,提高其护理程序应用水平及综合能力,对预防医院感染具有积极作用。

PBL教学法在妇产科临床护理教学查房中的应用

目的:探讨以问题为基础的学习(PBL)教学模式在妇产科临床护理教查房中应用的可行性及现实意义。方法:选取100名临床实习生为研究对象,分为观察组与对照组各50人,观察组实施PBL教学模式。采用理论成绩、操作成绩以及护理病案书写能力,采用理论与实践综合能力评价方法对教学效果进行评价,分析了PBL教学模式在护生实习阶段的可行性和实践意义。结果:基于PBL教学,学生发现、分析、解决问题的能力明显提高,有利于培养和提高学生的临床思维能力。结论:PBL教学在临床实习阶段有优势和实践意义,适合当前医学教学资源的现状。

以护生为主体的临床护理教学查房探究

观察临床护理教学查房中以护生为主体教学的效果。方法:选择60例2018年5月~2021年5月期间在本院神经外科规培的护生进行研究,分为对照组和观察组,每组30例,分别采用以教师为主体和以护生为主体的教学查房模式。结果:观察组的理论知识、护理操作、护理查房、仪器设备使用、病例分析水平得分及总满意度均高于对照组,(均P<0.05)。结论:临床护理教学查房中采用以护生为主体的教学模式效果显著。

目标教学法在外科临床护理教学查房中的应用

目标教学法是一种以教学目标为核心和主线实施课堂教学的方法，即以教师为主导、以学生为主体、教学目标为主线的教学方法。他是在美国著名教育家和心理学家布鲁姆提出的目标分类理论的基础上发展而来。在长期的教育实践中，

浅谈如何提高护理教学查房质量

护理教学查房是护理教学管理中的一个重要内容,是检验护生是否真正掌握综合知识,独立护理患者,提高沟通能力、观察和判断能力的一种重要形式。为了进一步改变护生学习气氛沉闷的现状,激发护生学习的主动性,提高护生综合素质,同时强化带教老师的带教意识,笔者在临床护理教学查房中总结了以下几点经验,现报告如下。