临床护理查房现状及存在的问题

从护理查房的分类、目的、组织和安排方面 ,综述了目前我国开展临床护理查房的现状 ,提出了护理查房存在的问题。

护士长组织临床护理查房的方法与作用

目的 :促进各项规章制度的落实 ,提高病人满意度 ,提高社会效益 ,提高护士专科护理水平及素质。方法 :早会后护士长带领全科护士巡视病人 ,了解每一位病人的病情、心理变化及需求 ,及时为病人解决实际问题 ,加强对病人的健康教育。检查各项规章制度落实情况 ,检查护士文明礼貌 ,检查夜班护士的工作 ,指导护士业务。结果 :各项规章制度落实。结论 :护理查房可提高病人满意度 。

PBL教学模式应用于临床护理查房的体会

为探讨PBL教学模式在临床护理查房中的应用效果,选取2015年在我院实习的护理实习生86人为研究对象,将其随机分为观察组和对照组各43人,观察组采用PBL教学法进行护理查房,对照组则采用常规护理查房方法,对比两组实习生查房后的效果。结果显示,观察组综合知识考核的及格率95.3%,对照组81.4%,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理实习生在求知欲、探究能力、系统化能力、分析能力、认知能力方面评分均明显高于对照组,组间比较均有统计学意义(P<0.01)。由此得出结论:PBL教学模式应用于临床护理查房中,有助于提高护理实习生的学习积极性和学习兴趣,促进其互动、互助学习,并将护理知识与临床护理实践相结合,提高发现问题、解决问题的能力和思维能力。

护士长组织临床护理查房的方法与作用

护士长是医院基层科室护理工作的领导者和管理者,她在完成病房管理中起着重要作用。如何发挥护士长的主观能动作用,更好地管理病房,提高病人的满意度,我们深知只有靠管理、质量和信誉才能实现。我们坚持每天晨会后，护士长带领全科护士巡视病人，落实各项护理措施，为病人解决实际问题，提高护理质量，提高病人满意度，已取得较好的临床效果。

循证护理在临床护理查房中的应用

目的:探讨循证护理在临床护理查房中的临床实践。方法:依据循证护理途径,确定循证问题,结合本科室24次临床护理查房,对本科室护士进行实战形式的培训,得出循证结果。结果:通过本科室的临床护理查房,提升了护士的综合能力。结论:通过循证护理在临床护理查房中的应用,促进护理人员利用科学依据的护理实践去指导和解决临床护理问题,有效防止并发症的发生,为患者实施最安全、最有效的系统化的高质量护理。

心内科护士临床护理查房应用同伴互助学习法的效果分析

目的分析心内科护士临床护理查房应用同伴互助学习法的效果。方法将40名在心内科工作的护士随机分为观察组和对照组,每组20名,对照组采用理论授课结合操作示范为主的传统培训方法进行培养护理查房能力;观察组在此基础上加用同伴互助学习法强化学习。比较两组护士的临床护理查房能力。结果临床护理查房能力总分实验组为84.01±6.31分,对照组为77.32±5.02分,观察组明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论在传统培训方法的基础上加用同伴互助学习法强化学习,能有效提高心内科护士临床护理查房能力,值得大力推广。

专科医院临床护理教学查房模式的探讨

目的:通过三种临床医院护理教学查房形式,规范标准化临床护理教学查房,提高护理实习生临床实践能力。方法:护理部举办全院护理教学查房,病区护士长举办科室护理教学查房,教学管理部门举办规范标准示范性护理教学查房。结果:建立规范标准临床护理教学查房,使护理实习生临床实践能力及带教老师教学水平有很大提高。

临床护理查房新模式探讨

临床护理查房是护理工作的重要内容之一,近年来形式不断改进,并逐步走向以人为本,人性化服务的思维路径[1]。主要由护士长或高年资护士（主查者）就责任护士对患者实施的基础护理、专科护理落实及技术操作、健康指导等进行检查,及时发现护士在护理过程中的不足进行整改，护患紧密配合使患者得到高效、安全的护理。我院从2008年起，采取提前告知、减少床前查房时间及强化提示的组合方式组织临床护理查房，收到了良好的效果。现报告如下。

规范化临床护理教学查房对预防医院感染的效果分析

目的:分析医院感染预防中规范化临床护理教学查房的应用效果。方法:选取2014年1月~2015年12月期间我院仍采用常规教学查房模式时的110例实习护生,将其归为对照组,另选取2016年1月~2018年1月期间我院实行规范化临床护理教学查房模式时的110例实习护生,将其归为观察组,两组对应实施相应护理教学查房模式,分析两组的实施效果。结果:在诊断正确率、护理措施执行率、效果评价及时率、护理计划合格率方面,观察组均显著高于对照组,组间差异显著(P<0.05)。相比观察组实习护生,对照组实习护生的护理操作流程合格率、无菌技术操作合格率、清洁消毒合格率、手卫生依从性合格率、个人防护措施合格率均明显更低,P<0.05。结论:规范化临床护理教学查房模式的实施有助于提高护理人员对医院感染预防控制的重视,提高其护理程序应用水平及综合能力,对预防医院感染具有积极作用。

不同护理查房形式的规范要求

目的 :探讨实施临床护理查房、教学查房、晨间护理查房三种形式 ,建立科学完善规范的护理查房模式。方法 :根据不同的目标要求和侧重点选择查房方式 ,选择病例、制定方案、内容讲解启发诱导互动讨论。结果 :明确各种查房的基本要求概念和内涵 ,达到教学相长的效果。

PBL教学法在妇产科临床护理教学查房中的应用

目的:探讨以问题为基础的学习(PBL)教学模式在妇产科临床护理教查房中应用的可行性及现实意义。方法:选取100名临床实习生为研究对象,分为观察组与对照组各50人,观察组实施PBL教学模式。采用理论成绩、操作成绩以及护理病案书写能力,采用理论与实践综合能力评价方法对教学效果进行评价,分析了PBL教学模式在护生实习阶段的可行性和实践意义。结果:基于PBL教学,学生发现、分析、解决问题的能力明显提高,有利于培养和提高学生的临床思维能力。结论:PBL教学在临床实习阶段有优势和实践意义,适合当前医学教学资源的现状。

护理查房的规范与技巧

目的:探讨实施临床护理查房形式,建立科学完善规范的护理查房模式,找出提高护士临床思维的有效途径。方法:根据不同的目标要求和侧重点选择查房病例、制定方案、内容讲解启发诱导互动讨论。结果:明确临床护理查房的基本要求概念和内涵,达到教学相长的效果。结论:使护士能将“已学到的知识”和“应学到的知识”与“如何学习知识”相结合,培养其自学的技巧和终身学习的意识。

以护生为主体的临床护理教学查房探究

观察临床护理教学查房中以护生为主体教学的效果。方法:选择60例2018年5月~2021年5月期间在本院神经外科规培的护生进行研究,分为对照组和观察组,每组30例,分别采用以教师为主体和以护生为主体的教学查房模式。结果:观察组的理论知识、护理操作、护理查房、仪器设备使用、病例分析水平得分及总满意度均高于对照组,(均P<0.05)。结论:临床护理教学查房中采用以护生为主体的教学模式效果显著。

护理查房搭建起医护间沟通的桥梁

我院从2005年开展临床护理查房3年多以来,通过护理部和临床科护士长的密切配合,在常规的、普遍性的护理查房基础上进行了有效的改革,并不断地总结经验,在以往的护理查房形式上逐渐摸索出一种新的护理查房模式,使医护人员踊跃参加,并得到医生的认可,已收到令人满意的效果。