新形势下的临床提升战略

临床水平直接决定医学院校的办学水平。文章结合南京医科大学的办学实践,对新形势下的临床提升战略进行了分析和阐述,认为新的形势赋予临床提升战略新内涵,学校与附属医院应按照新的思路,共同推进,协同发展。

校院融合实施临床提升战略的实践与思考

南京医科大学附属妇产医院通过大力实施临床提升战略,建立协同创新平台,形成"多元、融合、动态、持续"的协同创新模式与机制,培养拔尖创新人才,逐步成为具有国际影响的学术高地、行业产业共性技术的研发基地和区域创新发展的引领阵地。

西药房药学服务质量临床提升的有效策略以及价值研究

目的研究提高临床西药房药学服务质量的有效策略以及价值。方法将2017年3月—2018年3月西药房实习人员60名分为A组与B组,各30名。A组给予传统药学管理方法进行培训,B组新型药学管理方法进行培训,对比其结果。结果B组药学服务质量评分较A组高,差异有统计学意义(P<0.05);培训后,A组实习人员不合理药物事件发生率为23.33%,明显高于B组不合理药物事件发生率的3.33%,两组对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论对西药房实习人员给予新型药学管理方法进行培训,能够有效提升西药房的药学服务质量,同时能够降低不合理药物事件的发生率,具有较高的应用价值,值得推广应用。

医学生一般自我效能感对临床工作相关能力提升的影响研究

目的分析辽宁省某医科大学临床医学和医学影像学专业学生的一般自我效能感对其临床工作相关能力提升的影响。方法抽取辽宁省某医科大学临床和影像专业三年级学生,于2019年9月应用一般自我效能感量表(General Self-efficacy Scale)进行调查,一年后采用自编量表进行临床相关工作能力提升调查,回收有效问卷415份。运用有序logistic回归方法分析临床工作相关能力与一般自我效能感之间的相关性。结果学生的一般自我效能感与其分析能力(OR=1.39,95%CI:1.01~1.62)、与他人沟通能力(OR=1.28,95%CI:1.06~1.53)、解决复杂问题能力(OR=1.31,95%CI:0.92~1.65)的提升之间呈现显著的正相关关系,而与主观能动性(OR=1.10,95%CI:0.82~1.41)的提升无显著相关关系。相比较于医学影像学专业学生,临床医学专业学生的一般自我效能感与临床工作相关能力提升的相关性更强。结论医学生的一般自我效能感与其临床工作相关能力提升之间呈显著正相关性,表明提高医学生自我效能感可能对医学生对临床工作相关能力的提升具有良好的促进作用,使他们更好地适应未来的工作。

《临床肝胆病杂志》2022年1-12期重点号选题及各期执行主编

为使作者了解我刊的编辑出版计划,及时地为我刊惠赐稿件,《临床肝胆病杂志》编委会确定了2022年1-12期“重点号”选题及各期执行主编:1期大数据与人工智能赋能肝脏外科数字诊疗新时代……刘景丰,2期儿童肝衰竭的诊断与治疗……王建设,3期肝癌精准诊疗新进展……陈磊,4期自身免疫性肝病——识机制进展,促临床提升……闫惠平。

滴虫性阴道炎患者配偶对疾病认知调查结果分析及对策研究

目的:调查分析滴虫性阴道炎患者配偶对疾病认知情况,为提高临床滴虫性阴道炎的治疗效果,降低交叉传染及复发率提高参考。方法:选择2015年10月至2016年3月在我院接受治疗的120例滴虫性阴道炎女性及其丈夫作为研究对象,采用自制滴虫性阴道炎认知调查表对患者配偶进行调查,根据调查结果将患者及其丈夫分为认知合格组(48例)与认知不合格组(72例),比较两组患者配偶滴虫生殖器感染情况;两组患者及其配偶均进行滴虫性感染常规治疗,比较两组患者完成治疗疗程后的临床疗效,感染配偶治疗临床疗效,治疗结束后1个月的复发率及感染配偶复发率。结果:两组患者年龄、病程、对滴虫性阴道炎疾病的认知调查结果、合并疾病比较差异无统计学意义(P<0.05),认知合格配偶组生殖器的滴虫感染率10.42%。认知不合格配偶组生殖器滴虫感染率37.50%,认知合格组配偶生殖器滴虫感染率明显低于不合格组,组间差异比较有统计学意义(P<0.05)。两组患者经治疗7d后,合格组患者及滴虫感染配偶共计53例,临床总有效率90.57%,1个月后复查滴虫感染复发率9.43%;不合格组患者及感染滴虫配偶共计98例,临床总有效率79.59%,1个月后复查滴虫感染复发率28.57%。认知合格组患者及配偶治疗后临床总有效率明显高于认知不合格组,且复发率低于认识不合格组,组间比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:滴虫性阴道炎患者配偶对疾病的认知情况影响患者的治疗及配偶自身对滴虫感染的预防和治疗效果,加强滴虫性阴道炎患者配偶的治疗及健康宣教是改善滴虫性阴道炎治疗质量的重要途径,临床应引起足够重视。

临床试验安全性报告工作指引(试行版)

随着2020版中国《药物临床试验质量管理规范(GCP)》的发布,安全性报告的流程发生了改变。在此背景下,各临床试验机构、伦理委员会须考虑更新其安全性信息收集、审阅、分析与审查流程。为此,"中国临床研究能力提升与受试者保护"高峰论坛(CCHRPP)组委会联合中国外商投资企业协会药品研制和开发行业委员会(RDPAC)召集行业专家成立工作组,参照人用药品注册技术国际协调会议(ICH)-GCP-E6(R2)、2020版GCP、ICH E2B(R3)《安全性消息处理和个例安全性报告技术规范》《药物临床试验期间安全性数据快速报告标准和程序》等文件,形成本工作指引,供业内同道参考。

基于OBE理念的温病学课程思政教学设计

文章以温病与伤寒、温疫、温毒关系为例,对温病学课程思政教学设计进行探索,挖掘温病学课程中蕴含的思政元素,借鉴OBE教学理念,以学生为中心、以结果为导向,从知识、能力、情感三个目标出发,按照定义学习成果、实现学习成果、评估学习成果和使用学习成果等四个步骤进行教学设计。在培养学生专业知识与临床能力的同时,将爱国情怀、奉献精神、职业道德、科学精神、医学精神、文化传承、创新精神、环保理念、工匠精神、哲学思维、中医经典思维、守正创新理念及社会主义核心价值观等融入其中,以实现中医学专业学生知识能力培养与思政教育同向同行的目标。