临床操作示范视频在妇产科实习中的效果分析

针对妇产科内的实习医生的带教过程中,采纳以临床操作示范视频开展的带教教学工作,评价其教学质量的效果。方法 研究时间选取自2021年2月-2023年3月区间,以接受妇产科实习带教的实习医生共计51名作为本次研究对象,展开随机性质的分组处理,分为对照组和带教组2组,其中对照组中含括了25名实习医生均接受常规教师示范教学学生观摩的带教方法,带教组中含括的26名实习医生均接受以观看临床操作示范视频的教学方法,比较两组的教学效果。结果 经予以对组别实习医生的考核成绩予以观测比较,显示开展教学之前的考试成绩得分数据差异无统计学意义(P>0.05),在落实带教工作后,带教组所获得的病史采集、妇科检查、产科检查、病例书写、病情分析等考核得分数据显示均处于更高值,和对照组的数据比较具有差异性(P<0.05)。经予以组别实习医生的教学效果比较,均在带教后显示,带教组所获得的思维能力、团队合作能力、责任心、团队奉献能力、发现问题能力、临床科研能力、领导能力、临床技能熟练能力等得分数值为更高(P<0.05)。经予以带教满意度评价,显示带教后带教组对带教教师的满意度更高(P<0.05)。结论 开展妇产科实习医生的带教过程中,以临床操作示范视频的方式展开带教,可以提高实习医生的综合素质水平,得到较高的带教满意度评价,高效提升教学质量。