以实践能力培养为核心的临床教学体系改革研究与实践

临床阶段教育是医学生在校教育的重要阶段,临床教学体系和模式的建立直接影响学生知识结构、临床实践能力、临床思维能力以及职业素养的形成。吉林大学中日联谊医院构筑四个平台、建立改革试点班、探索临床实践教学模式改革等途径,有效提升了学生临床实践能力,并取得系列改革成果。

中医药院校临床教学体系改革的探讨

针对目前中医药院校临床教学中面临的问题,探讨从课程体系和教学内容、临床教学管理体制和运行机制、毕业考核方法和临床教学质量评价几个方面进行改革,以期能探索出一个更适合中医药教育发展规律的新体系。

标准化根管治疗术临床教学体系的效果评价

目的:评价标准化根管治疗术临床研究体系的教学效果。方法:在五年制口腔本科实习医生的临床教学中,引入标准化根管治疗术临床教学体系(实验组),与传统的教学方法(对照组)进行比较,通过根管治疗术临床实践考核,对根管治疗时间、根充合格率进行统计分析。结果:实验组的根管治疗时间[(43.65±5.46)min]明显短于对照组[(52.17±5.64)min],差异具有统计学意义(P<0.05)。实验组的根充合格率(80.00%)明显高于对照组(46.67%)。结论:将标准化根管治疗术临床教学体系引入临床教学中,可显著提高五年制口腔本科实习医生的根管治疗技术水平。

临床教学体系构建的实践与探索

在深化医教协同背景下,加强医学院校临床教学基地建设,把医学人才培养作为重大使命,处理好医疗、教学和科研工作的关系,保障医学教育的完整性是医学教育改革的重要目标之一。为提升人才培养质量,落实教育教学任务,广西医科大学第二附属医院按照医学教育规律,以提高人才培养质量为目标,通过构建“六位一体”的临床教学体系,在3年的实践中取得了良好的效果,使医院教学整体水平和医学人才培养质量不断提高。

中医临床教学体系改革与创新实践

近年来,我国的发展十分迅速,为了全方位提升学生临床能力,我校从加强附属医院建设着手,确立了以医教协同育人机制为核心,以中医学术特点和人才成长规律为指导,临床真实情境体验为主体,中医思维、传承和诊治能力培养为导向的总体改革思路,构建了'三融通'中医临床教学体系,优化中医本科人才培养模式,取得显著教学效果及系列创新成果。

试论吴阶平创建首都医科大学临床教学体系的实践

吴阶平院长在执行中共北京市委关于“北二医不设附属医院”的决定中与北京市各大医院共同创建了“以教学医院形式完成临床教学工作”的新模式，充分体现了吴院长的教育思想、创新精神和管理水平。经过首都医科大学几代人的继承和发展，目前首医大非直属附属医院的办学特色已经产生了广泛的社会影响。

中医学专业临床教学管理体系的构建研究

中医学专业临床教学管理体系依据中医人才培养规律,由政府、中医药院校、临床教学基地三者相互配合,共同构成,具有全面性和整体性、合理性和规范性、持续性和动态性,保证临床教学规范有序开展,以不断提高中医临床教学质量。

以质量内涵为核心的临床教学管理体系的建设

临床教学是医学教育的重要组成部分,是医学人才培养过程中的重要环节,直接影响着医学人才培养的质量和水平的高低。科学的临床教学管理体系是提高临床教学质量的有力措施,有助于解决现有临床教学中出现的问题和难点,既能提升临床教师的教学积极性,又能促进学生学习的主动性。临床教学管理体系是以岗位胜任能力与形成性评价为理论指导,临床教学基地建设为基础,临床教学团队建设为重点,质量内涵为核心,涉及临床教学过程的各个环节。

基于培养医学生中医执业能力提升临床教学考核评价体系改革与实践研究

随着医学科学的飞速发展及医学模式的转变,对临床医生提出了更高的要求。广大人民群众对医疗卫生服务的需求发生了根本性的改变,健康意识与维权意识不断提升,社会对医生的医疗效果和执业能力都提出了更高的期盼和要求[1]。这种需求使得医生的培养体制也正在从数量上向质量上转变,如何能够培养出优秀的医学人才是所有医学高校教育工作的核心目标和改革重点。我院在中医学人才的培养过程中加深和强调“执业能力”“医德医风”“医学人文”“医患沟通”等多方面的培养,目的是让学生树立“大医精诚”“医乃仁术”的理念,成为合格的中医临床医生,为今后的执业过程中更好的为患者提供全方位医疗服务,减少医疗纠纷,缓解医患矛盾的发生奠定基础。在以上所有能力的培养中,“执业能力”是合格的中医临床医生应该具备的最重要、最根本的培养要素,如果缺乏“执业能力”,那就成为不了医生。而执业能力培养过程中最重要的环节就是教学考核与评价环节,我们对此进行改革与实践研究,收效良好。

医学生临床教育体系的构建

本文从分析完善临床教学体系的重要性入手,建议从要求各教学医院增加学生的实践操作机会、提高临床教学管理水平、加强医院的硬件建设、渗透人文素质科学思想四个方面加强完善临床教育体系。为全方位提高学生的临床技能探索一条有效的途径。

留学生诊断学全英文教学实践与体会

目前,医学留学生教育已成为我国留学生教育的一个重要展示窗口。文章总结留学生教学特点,探索适宜留学生的临床教学体系,为留学生医学教育的可持续发展提供参考。