浅析我国本科教学评估反馈有效性

文章通过对教育评估反馈有效性调查情况的分析，认为教学评估反馈意见在诸多方面有利于学校的发展，但在硬性和软性指标方面，教学评估反馈意见作用不一。提出加强监管、推进我国高等教育评估制度化、强化对软性指标的考核、建立高水平的专家队伍才是提高本科教学评估反馈有效性的途径。

自治区教育厅召开全区巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作暨国家考核评估反馈问题整改工作推进会

本刊讯近日,自治区教育厅召开全区巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作暨国家考核评估反馈问题整改工作推进会。会议深入学习贯彻习近平总书记关于巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的重要讲话和重要指示精神,认真贯彻落实自治区整改动员部署会精神,对全区教育系统推进举一反三整改工作作出进一步部署。会议指出,各级教育部门要主动对标自治区整改方案,坚持问题导向,全面排查问题隐患,举一反三抓好整改工作。对能够立即整改的问题,立行立改马上就办,对需要一定时间才能整改到位的,要有阶段性安排,分步推进,确保在自治区规定的时限范围内,保质保量完成整改任务。

EFFECT提高儿科研究生临床教学质量研究

目的运用EFFECT（evaluation and feedback for effective clinical teaching）评估,提高儿科研究生临床教学质量,培养知识面广、基础扎实、能力全面、潜力良好的现代综合型儿科学人才。方法 EFFECT包括7个方面：临床角色建立,任务分配,规划,信息反馈,教学方法,导师的个人能力和个人行为评估,采用问卷表形式,评估临床带教老师的教学质量。结果收集我院2009~2011年的38名在读研究生问卷进行分析,临床角色建立6个月时计分平均值为3.1（95%CI：2.2,3.8）,12个月时为4.0（95%CI：3.1,4.8）,18个月时为4.5（95%CI：3.8,5.1）,规划合理6个月时计分平均值为3.9（95%CI：3.3,4.5）,12个月时为3.5（95%CI：2.6,4.3）,18个月时为2.38（95%CI：1.1,3.6）,信息反馈6个月时计分平均值为3.9（95%CI：3.2,4.6）,12个月时为3.7（95%CI：2.8,4.6）,18个月时为2.2（95%CI：1.1,3.3）,P〈0.05,差异有统计学意义。其余任务分配,教学方法,导师个人能力,教学环境创造无统计学意义。结论研究生医学教育中的对临床带教老师的教学技能的反馈,以提高临床教学质量,对怎样培养儿科学的医学研究生提供了一定的参考和指导。

我国第一轮本科教育评估反馈的有效性分析

目前关于本科教学评估反馈意见对学校的教学工作水平提高的实际作用如何很少有学者作专门的研究,而评估反馈直接关系到学校进一步发展的问题,评估的关键在于整改,在于建立质量保障的长效机制。本文是以上海市教育评估院开展的《教育评估反馈有效性研究》课题为基础,通过对15所不同层次高校问卷调查的实证分析,对本科教学评估反馈有效性进行了较为全面的研究,最后总结了本科教学评估反馈有效性的特征并给出了应对教学评估反馈无效性的对策建议。

美国高校评估反馈有效性保障机制研究

美国高校评估反馈保证机制是其评估系统发展的重要成果,本文以美国高校评估反馈有效性为研究对象,以反馈有效性的保障机制为切入点,宏观审视美国高校评估反馈有效性的保证体系,并以旧金山城市大学的评估再认证为案例,点面结合地分析了美国高校评估体系及其评估反馈有效性的保证机制。

美国高校评估反馈有效性问题研究

本文以美国高校评估反馈有效性为研究对象,分析了不同形式评估反馈有效性的特征及评估反馈有效性存在的问题,并从微观的视角以旧金山城市大学的评估再认证为案例,点面结合地分析了美国高校评估体系,以及其评估反馈有效性的保证机制,并展望了美国教育评估反馈有效性的保障机制演进趋势。

大班教学中自主学习的有效反馈模式研究——基于《实用英语写作》的实证研究

学习过程是个人知识体系的建构过程。这意味着高校学生需要大量涉足自主学习过程。自主学习中的策略使用是目前研究关注的热点,而有效反馈信息则能推动学生调整并找到适合自己的学习策略。本文通过拓展Nicol和Macfarlane-Dick(2006)的有效反馈需要满足的七大原则,结合外部反馈(计算机,同伴和教师)、内部反馈(自我反思),构建有效反馈的混合模式。并将构建的模式应用于《实用英语写作》课程的自主学习过程中,通过实验组和控制组评价结果的对比分析发现该模式对大学生英语写作能力产生了正面影响。

强化反馈机制 提高环境评估的有效性

评估的有效性关系着环境影响评价制度作用的发挥,本文从项目环境管理的整个生命周期来分析,得出反馈失灵问题是影响评估有效性的重要原因。反馈失灵主要表现在反馈缺乏阻碍了评估相关技术经验的获取,导致评估在环评偏差的纠正方面缺乏先验信息和相应能力,而反馈不全面、不及时又导致评估在环评偏差的纠正方面缺乏后验信息,影响了偏差纠正的时机。只有建立基于信息反馈的偏差纠正机制,才能充分发挥环评预防污染和生态破坏的作用,并从信息获取、处理、畅通反馈渠道、改善信息反馈技术手段等方面提出强化反馈机制的措施建议,以提高评估的有效性。

浅析360度绩效评估与反馈系统的执行与运用

360度绩效评估与反馈系统是绩效考核方法中的一种,在企业运用的过程中有着优势和劣势,若能在前期对绩效考核的目标进行分析,采用合理的步骤与方法获取支持、调查问卷的设计、发放和收集、信息分析、反馈与面谈以及合理运用等方面加以注意,企业能更加合理地运用好这一考评方法,为企业管理提供有益的支持。

基于布鲁姆目标分类理论的资产评估案例教学研究

本文以布鲁姆目标分类理论为出发点,结合资产评估学学科特点,对资产评估案例教学提出了新的设计方案。方案引入拼图阅读、翻转课堂、思维导图和有效反馈多种交互式教学设计,目的在于增加学生在教学过程中的参与度,帮助其建立清晰的评估思路。

装备技术保障人员保障能力绩效评估方法

为提高人员效能评估方法的切实性,将现代人力资源管理中绩效管理理念引入人员保障能力的评估与预测中,提出装备技术保障人员有效保障能力的概念.在对装备技术保障人员典型岗位进行职务分析的基础上建立了其效能评估指标的三维空间,并应用变权综合法确定指标权重系数,建立装备技术保障人员有效保障能力的绩效评估模型.

关于企业内部控制有效性的研究

本文分析了阻碍我国企业内部控制有效性实现的因素，并从企业的内部环境、坷外监管、风险评估、信息反馈和信息技术等方面提出了应对措施。

全省巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接问题整改动员部署会召开 陈刚主持并讲话 吴晓军讲话

5月17日下午,全省巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接问题整改动员部署会召开,通报国家和省级2022年度有效衔接考核评估发现问题,强调要认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话和重要指示批示精神,全面落实党中央关于有效衔接成效考核评估反馈问题整改部署要求,提高认识、扛起责任、扭转局面,有力有效推动反馈问题整改落实。省委书记、省人大常委会主任陈刚主持并讲话,省委副书记、省长吴晓军讲话。

目标教学实施中应注意的几个问题

目标教学作为一种新的教学模式，有很多优点。但它的理论模式产生在美国，有一定的特定环境和条件。我国的情况和美国不同，不能照搬，只能是“洋为中用”，“取其精华，结合我国实际情况加以改造和利用，以防止教条主义和形式主义。１目标设置。众所周知，一切教学活动都...

培养小学生写作能力的有效策略研究与实践

本论文旨在研究和实践有效的策略,以提高小学生的写作能力。写作是小学阶段重要的学习领域,但小学生常面临诸多挑战。理论基础方面,文中探讨了文字表达和写作能力的概念,并分析了其对小学生学习和发展的影响。同时,综合教育心理学和语言发展理论,为后续研究奠定理论基础。本文总结了小学生在写作中面临的挑战以及可能存在的心理和情感因素。针对这些问题,提供了一系列有效的策略和指导方案。在写作前的准备阶段,推荐通过广泛阅读培养词汇量和阅读理解能力,并使用思维导图和大纲帮助构思和组织文章结构。在写作过程中,建议采用模范示范、分步教学和写作反馈等方法,帮助学生逐步完成任务并改进技巧。写作后,鼓励同伴互评和教师评估与辅导,促进学生相互学习和提高写作能力。

事业单位绩效管理与员工激励机制研究

本研究旨在探讨事业单位绩效管理与员工激励机制之间的关系。本文首先对事业单位绩效管理和员工激励机制进行了概述和定义,然后分析了二者之间的关系及协同效应。通过对实践案例的分析,归纳总结了事业单位绩效管理与员工激励机制实施中的一些成功经验和问题。同时,本研究还从组织文化、领导力、外部环境等多个因素的角度,分析了影响事业单位绩效管理和员工激励机制的因素。最后,提出了完善绩效评估体系、设计科学合理的激励机制和建立有效沟通反馈机制等策略和建议,以提升事业单位的绩效管理和员工激励效果。

汇聚“三力”推进整改促提升——于都县扎实推进问题整改经验做法

今年以来,于都县把2023年度巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。将国家和省考核评估反馈问题整改作为巩固拓展脱贫攻坚成果的重要抓手,通过提升整改领导力、压实整改执行力、增强整改成效力,统筹推进问题整改各项工作落地见效。强化政治担当,提升向心力谋整改高位推进,强化整改内聚力。县委、县政府深刻认识巩固拓展脱贫攻坚成果的重要性和紧迫性,把反馈问题整改作为一项重大政治任务来抓,推动问题整改工作走深走实。

唐登杰主持召开省委常委会会议 研究部署防汛抗旱等工作

6月27日,省委召开常委会会议,传达学习贯彻习近平总书记在全国科技大会上、在青海宁夏考察时的重要讲话精神和对防汛抗旱工作的重要指示精神,听取我省耕地保护和粮食安全责任制工作落实、2023年度市县党委和政府巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接考核情况汇报,审议通过《山西省2023年度国家巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接考核评估反馈问题整改工作方案》。

资讯

01.自治区住房城乡建设厅召开2024年第14次党组(扩大)会和第7次厅务会。2024年6月21日,自治区住房城乡建设厅召开2024年第14次党组(扩大)会和第7次厅务会,传达学习习近平总书记对防汛抗旱工作的重要指示精神,全区巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作暨国家考核评估反馈问题整改动员部署会议精神,研究贯彻落实措施。自治区住房城乡建设厅党组书记、厅长杨绿峰主持会议并作工作部署。

将主题教育贯穿到问题整改全过程高质量推进巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作

习近平总书记指出,要坚持五级书记抓乡村振兴,县委书记要当好“一线总指挥”。全省各市县委书记要发挥关键作用,把主要精力放在巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接上。全省各级各部门要结合学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,深入学习贯彻习近平总书记关于巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的重要讲话和重要指示精神,认真抓、用心抓、用情抓,把国家考核评估反馈问题整改工作抓实抓好。