让不良习惯与孩子绝缘——元认知干预技术纠正中小学生不良习惯的临床研究

本文运用元认知干预技术的知识分类观,深入分析和解释了不良习惯的心理形成机制,并采用临床暗示学习技术,在放松训练过程中,通过对三类知识的重新设计和输入纠正中小学生的不良习惯行为,临床效果非常明显。本文还通过举例来帮助家长和教师掌握该技术,并提出了一些意见建议。

做好心理“断奶”,培养独立人格——元认知干预技术在大学生独立性人格培养中的应用

本文运用元认知干预技术对大学生独立性人格缺失的心理形成机制进行了深入分析和阐述,并提出运用元认知干预技术培养大学生独立性人格的方法,经临床实践,效果显著,易于掌握,最后对于大学生独立性人格的自我培养提出了一些意见和建议。