临床检验科加强分析前质量管理应采取的举措

分析前阶段是指从医生申请检验开始,包括检验项目的要求、患者的准备、标本的采集、保存以及运送到实验室并在实验室内部的传递,至检验分析过程开始时结束,其中涉及人员有临床医生、护士、标本运送人员及实验室标本接收、预处理等。由此可见，分析前质量管理中影响因素复杂，质量缺陷隐蔽，责任难以确定，是最难而且也是最重要的管理阶段。

临床检验科人文精神缺失及对策的思考

当今随着经济和社会的发展,在现有的医学教学模式、医疗体制和分配制度下,医院临床检验科越来越推崇医学技术主义和追求高额的经济利益,致使临床检验医生人文精神日益缺失,医生与患者之间最具人性的本质已被淹没,医患矛盾日益增加和凸显。如何以患者需求为导向,让患者满意,这迫切地需要在临床检验科加强人文素质教育,培育检验医生的"医者仁心"大医情怀,以减少和预防医患矛盾的发生,这是检验科管理者应该急需思考的问题。

浅谈临床检验科的实习带教

临床检验科的实习带教是检验科的工作内容之一,认真、热情的实习带教是临床检验科工作者应尽的职责.毕业生实习,在检验医学教育中占有十分重要的地位,是全面实现培养目标的关键教学环节,对于研究人体生命科学的医学生来说,更具有非常重要的意义.

临床检验科的规范化管理

定位清晰，质量为先 更好地服务于病人，服务于临床，婴摆正位置，为医院的发展创造良好的社会效益及经济效益。为了树立良好的外部形象，铸造优质的检验质量，我们以陕西省医院等级评审标准为基础，加强临床检验室间质量评价管理，突出室间质量评价，时刻牢记质量意识，我们怪持参加陕西省临床实验室室间质量评价活动已逾20余年，得到了业内专家的一致好评。

基层医院临床检验科生物安全管理探讨

基层医院临床检验科生物安全管理近几年越来越受到重视,这主要是由于生物安全与检验科工作的质量密切相关,因此对于它的生物安全管理的相关事项的探讨也有了比较实际的意义,本文对这个问题进行深入地探讨,以便使医院的服务质量更高,从而使患者的满意度也更高。

临床检验科酶类及血脂室间调查情况分析

浙江省从1997年第一季度起,使用美国DHI-RON质控血清,开展酶类及血脂的调查,现将第1、第2次室间调查结果的失控情况作一分析。 1 材料与方法 1.1 组织者 浙江省临床检验中心生化室以全省参加生化质评活动的检验科统一发放质控品。在限定时间内上报的结果进行统计分析,并及时反馈调查结果。 1.2 参加者 省、地市、县市、部分乡医院、驻杭部队及厂矿的一、二、三级医院检验科。

临床检验科危急值报告制度的建立与应用

目的研究危急值报告制度在临床诊断治疗中的应用。方法在我院临床检验科建立危急值报告制度,选择2016年~2017年间送检达到危急值的样本90例作为研究组,执行危急值报告制度,另选择同期的90例危急值的送检样本作为对照组,对照组不采用该制度。对两组患者的治疗有效率进行统计分析。结果研究组患者的治疗有效率显著高于对照组(P<0.05)。结论在临床检验科中建立危急值报告制度能够有效提升患者的治疗有效率。

基层医院临床检验科生物安全管理探讨

检验科工作是检测患者血液、体液及排泄物等相关指标,协助临床疾病的诊疗,导致生物传染危险性的各种潜在致病病原体存在于这些标本中,但是目前基层医院检验科消毒设备落后、工作人员生物安全意识淡薄、生物安全制度落实不到位等,导致检验科是医院病原微生物的重要集散地;因此检验科如何加强生物安全管理、加强检验科工作人员的生物安全防护意识包括制定完善的安全防护规章制度、定期进行业务学习、及时发现生物安全防护工作中医疗缺陷;提供改善生物安全防护条件;加强检验科废弃标本的处理等以提高基层检验科的生物安全性。

临床检验科常规生化检验的室内质量控制效果研析

临床检验科常规生化检验的室内质量控制效果研究。方法 选取2022年1月~2022年6月内收集整理研究对象,以常规生化检验患者为主,共100例,通过单双号法分组,观察组50例予以室内质量控制管理,对照组50例予以常规质控管理,生化检验指标为两组的主要对比项。结果 相较于对照组患者,观察组AST、ALB、BUN、TG、GLU低,TC、ALT低,两组统计学意义明显,P<0.05。结论 开展室内质量控制管理不仅有利于提升检验结果的准确性,且可为临床诊断病情及制定后期的治疗方案提供参考和借鉴。

临床检验科医院感染危险因素分析及监控措施

通过对临床检验科室中常见的感染风险因素的分析,找出其产生的原因,并采取相应的管理对策,以达到控制感染,保障医务人员安全的目的。方法 回顾性分析2022年2月-2022年11月期间,我院检验科室发生的职业病危害事件。结果 根据检验科感染途径,护理人员对职业暴露危险因素及防护措施事件的数据统计,在此期间,检验科发生院内感染80例,26例检验科室化学试剂,占32.5%;17例是患者血液引起的,占全部病例的21.25%;其中19例是患者粪便或液体,占23.75%,11例是吸入性溶胶感染而引起的,占了13.75%:剩下的7例是因为其它原因引起的,占了8.75%。结论 导致检验科发生医院感染的原因较多,发生医院感染的几率也会相应地增大,通过对检验科医院感染风险因素的分析与管理,采取有针对性的对策,可以最大限度地减少医院感染的发生,进而可以有效地保障检验科工作人员的生命安全。

临床检验科医院感染危险因素分析及监控措施

目的预防临床检验科医院感染的发生,确保医疗安全。方法通过资料分析和临床工作实践,针对临床检验科的医院感染危险因素进行了细化与分析,提出了相应的监控措施。结果检验科存在工作环境布置欠合理、制度流程落实欠认真、工作人员自我防护意识淡薄、消毒灭菌知识缺乏、医疗废物处理不彻底等危险因素。采取持续改进并逐步完善生物安全体系,明确职能;落实医院感染的法规制度及工作流程;强化培训并提高检验人员的防护意识和执行标准预防的依从性;加强对患者防护措施的实施;加强检验科消毒管理和医疗废弃物处理。结论查找医院感染危险因素,分析原因,完善工作流程,抓好细节落实,防控生物安全隐患,可有效预防临床检验科医院感染的发生。

医院临床检验科收入成本管控分析

近年来,随着医改不断深化,医院的医疗收入结构在不断的优化,医院收入已受到多方的管控。医院作为差额补助单位为了生存,管理者只有通过强化员工成本意识,全面推进成本核算,重视精细化管理等手段,减少浪费,减少不必要的开支,才能使医院步入良性发展。

全国ISO15189认可研讨会暨解放军总医院临床检验科通过国家认可颁证仪式在京召开

由中国实验室国家认可委员会主持召开的"全国ISO15189认可研讨会暨解放军总医院临床检验科通过国家认可颁证挂牌仪式"2005年8月30日在解放军总医院举行.解放军总医院临床检验科是国内首家通过ISO15189认可并颁证挂牌的临床实验室.国家认证认可监督委员会程方副主任、刘安平司长,中国实验室国家认可委员会魏昊秘书长到会讲话.来自全国20多个省市的150多名检验科主任出席了研讨会.

临床检验科医院感染危险因素分析及监控措施

防止临床检验部门爆发医院内感染,确保医疗安全。通过数据分析和临床实践,我们在临床检验部门对医院内感染的危险因素进行了详细检查和分析,并提出了相应的监控手段。结果在实验室中,存在危险因素,例如工作环境布局不合理,系统程序实施不充分,员工的自卫意识薄弱,对消毒灭菌知识的缺乏,医疗废物处理的不完善等。进行持续改进以阐明功能并逐步改善生物安全体系;实施医院感染控制和工作流程;加强培训,检查员保护意识和标准预防改善执法合规性;加强患者保护措施的执行;加强检查科的消毒管理和医疗废物处理。结论:发现医院感染的危险因素,分析原因,完成工作过程,实施细节,以及预防和控制生物安全隐患,将有助于临床检验科部门预防和控制医院感染,可以有效地防止爆发。

肿瘤专科医院医学检验实习综合能力培养的探讨与实践

医学检验是现代检验技术与临床医学的交叉学科[1],经过理论学习的医学检验专业学生主要通过临床实习来培养实践技能。随着现代医学科学的迅速发展,医学检验在临床诊断、治疗及疗效观察中的作用越来越大,对医学检验人才的实践能力提出了新的要求[2],培养高素质和较强实践技能的医学检验学生迫在眉睫。临床实习是培养高素质医学检验实践人才的必经阶段。

检验科不同专业背景员工规范培训的困难及对策

随着检验医学的发展，分析系统日益精密和自动化，分析技术日臻复杂和尖端，对检验流程、质控控制、技术管理的标准化要求越来越多，检验对临床沟通、疾病诊治的指导作用越来越重要，故检验科高学历人员占比例越来越多，但非检验专业背景的员工也逐渐增多，尤其是现阶段检验职称考试对专业没有限制，故相比其他医学专业，检验科员工的学历专业背景差异较大，如有来自基础学科的免疫学、微生物学、生化专业等，也有来自卫生管理、护理管理等，如何对不同专业背景的员工进行培训，使之成为满足临床需求的合格检验人员，是临床检验科继续教育培训经常要面对的问题，结合本科室具体做法，现对不同专业背景员工培训分析如下。

与临床紧密对接的临床生物化学检验技术教学改革与创新

临床生物化学检验是临床检验科非常重要的检验项目之一，也是学生未来就业的重要岗位之一，更是学生重要的学习任务之一。《临床生物化学检验技术》作为一门重要的专业核心课程，其传统的课程教学内容彼此独立，职业性不强，不能与临床实际工作良好对接，造成学生学习的盲目性，动手能力差，教学效果不好；怎样改变老的教学模式，使学生毕业后尽早融入临床生化工作岗位，是临床生物化学检验技术教学亟待解决的问题。我们与临床行业专家一起对《临床生物化学检验技术》进行了深入的探讨和大胆的改革与实践，创新了“五真一实”的教学改革模式，取得了良好的效果，2009年立项为国家级精品课程，2013年转型升级成功。

如何做好临床检验全程质量控制和管理

临床检验科检验模式正从"以标本检测为中心,以得到检测结果为目的"逐步转变为"以关注患者为中心,以病人诊断治疗"为目的。从组织结构确定、质量方针及质量目标制定以及全方位质量控制3方面,阐述了如何做好检验科的质量管理。