PBL教学法及临床模拟实训在妇产科教学中的应用

目的:通过PBL教学法及临床模拟实训在临床教学中的应用,对其应用进行探讨。方法:利用PBL教学法及临床模拟实训教学,解决临床医学专业学生学习妇产科学所面临问题。结果:利用PBL教学法及临床模拟实训方法,促进了教学内容、方法及结构的改革。结论:为高职高专院校的教学模式、教育理念转变提供新的思路。

全过程临床检验模拟实训模式的探索与实践

目的通过全过程临床检验模拟实训,提高学生的科室适应能力、熟练操作程度和质控分析能力。方法为了使学生接受更全面的模拟训练,哈尔滨医科大学大庆分校建立了与临床实验室接轨的临床检验模拟实训中心,与教学实验课堂配合,设计全过程临床检验项目,导入临床数据,教师带教,学生独立操作全过程。教学结束后,通过发放调查问卷,对教学结果进行评估。结果通过全过程临床检验模拟实训和学生的实验训练,理论知识掌握的能力以及质控意识都有所提高,同时学生们进一步认识了解了全过程质量控制流程。带教教师对2016级和2017级学生实习初期整体评价中,学生的科室适应能力、质控分析能力和异常值分析能力都得到提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论全过程临床检验模拟实训在提高学生的各项实验室能力上发挥了作用,可以弥补课堂实验教学的不足。