口腔医学生临床模拟接诊效果的研究

目的:评价口腔医学本科生见习期间进行模拟接诊训练的效果。方法:在内蒙古医学院口腔医学专业本科2002、2003和2004连续3个年级的学生中,各选16人(共48人)为研究对象,分别进行3次临床模拟接诊训练。由训练时模拟病人的带教老师予以评分,最后对3次模拟训练得分和3个年级得分分别进行比较分析;并经问卷调查,以评价模拟接诊训练前后病人对见习医生满意度的差异。结果:3次模拟考试学生得分比较,第1次<第2次<第3次,差异均有统计学意义(P<0.01);而3个年级间得分比较无统计学差异(P>0.05);3次接诊满意度调查满意率比较,第1次<第2次<第3次,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:临床见习模拟接诊训练,有助于提高见习医学生诊治口腔疾病的实践技能以及与病人的沟通能力,为进入临床实习和毕业后工作打好扎实的基础。

临床医学生口腔科临床模拟接诊双语教学模式探讨

以武汉大学医学部2005级八年制,2006、2007七年制临床医学专业共计72名学生作为教学研究对象,分别进行双语临床模拟接诊训练和双语临床见习一次,课后按照评估标准打分,并对学生进行问卷调查,以评价教学效果。对口腔科学实践技能课的双语模拟接诊的教学模式,高达97%的学生表示赞同。同时,评估结果显示:学生的接诊技巧和口腔常用检查器械的选择和检查得分率较高,分别为85.7%和80%。在临床医学生的口腔实践技能教学中引入双语模拟接诊和见习课程,不仅有助于双语教学的延续性,同时增强了专业英语的实用性。