实习讨论会在内科临床教学中的应用

研究实习讨论会在内科医师教学中的应用价值。方法:选择2017年1月至2019年12月来我院参加内科医师教学的60例内科医师作为研究对象,随机分为对照组和观察组各30例。对照组采用传统教学法教学模式,观察组采用实习讨论会。在开展本次实验前,对所有内科医师的理论知识和实践操作能力进行试卷评估并开展实习,待实习期结束后,将对照组和观察组的内科医师的理论知识和实际操作能力进行对比,同时记录所有内科医师的综合能力,评估差异。结果:在培训1年后,观察组中内科医师的理论知识和实践操作能力优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。而观察组中内科医师的综合能力明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组中内科医师对于教育工作满意度明显更高,差异显著(P<0.05)。结论:应用实习讨论会在医院诊疗教学中,可以更好提高内科医师的主动学习兴趣,更能熟练掌握理论知识和实际操作能力,值得在医院临床实训中实践应用。