基于微信公众平台外科学临床理论与实践技能教学的应用

目的利用微信公众平台开展外科学临床理论与实践技能教学工作,通过双向了解、沟通,最终达到提高临床外科学教学质量的目的,实现医学生＂三基＂水平的显著提高。方法随机选取漯河医学高等专科学校2013级三年制临床医学专业班级,依据是否订阅外科学微信公众平台分为订阅组与未订阅组。利用平台将外科学的临床理论知识与实践技能编辑成文本、音频、视频等多种适合移动学习的材料推送给订阅组,未订阅组采用常规方法学习,期末对两组进行考核、评估。结果订阅组与未订阅组60~69分人数分布情况比较,差异无统计学意义（P〉0.05）,订阅组与未订阅组在其他分数段、优秀率、及格率、平均成绩方面比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论建立外科学临床理论与实践技能教学微信公众平台,利用平台供订阅的用户（医学生）进行知识的获取和学习,同时利用平台及时提供个体化的指导,能使医学生便捷、高效地获得理论知识及临床技能。

微信在医学生临床教育中的应用

目前微信作为一种广泛使用的通信工具已经深入大学生的生活,利用微信公众平台开展临床理论与实践技能教学工作,与传统教学模式相结合,将其应用于课前准备、教师与学生的互动、学生复习讨论等诸多环节,通过双向了解、沟通,达到提高临床教学质量的目的。同时通过建立临床教学的微信公众平台,结合微信通讯不受时间、空间限制的灵活性,利用平台提供及时及个体化的指导调动了学生参与学习的积极性,有利于医学生对临床知识学习和掌握。然而作为一种新生事物,微信平台也有其局限性,临床教师应根据微信平台的特点灵活对学生施教。

欢迎参加2024年《中华全科医师杂志》中华医学会Ⅱ类学分继续医学教育培训

为了给广大读者搭建便捷而高质的继续医学教育平台,经国家卫生健康委员会批准,《中华全科医师杂志》于2024年开展中华医学会Ⅱ类学分继续医学教育培训项目。本刊于2024年开设“继教课堂”专栏,内容主要针对基层医疗卫生机构常见疾病诊疗指南进行相关内容学习,旨在巩固基层医生对相关疾病知识的掌握,提高临床理论与实践技能水平。

欢迎参加2024年《中华全科医师杂志》中华医学会Ⅱ类学分继续医学教育培训

为了给广大读者搭建便捷而高质的继续医学教育平台,经国家卫生健康委员会批准,《中华全科医师杂志》于2024年开展中华医学会Ⅱ类学分继续医学教育培训项目。本刊于2024年开设“继教课堂”专栏,内容主要针对基层医疗卫生机构常见疾病诊疗指南进行相关内容学习,旨在巩固基层医生对相关疾病知识的掌握,提高临床理论与实践技能水平。

欢迎参加2024年《中华全科医师杂志》中华医学会Ⅱ类学分继续医学教育培训

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欢迎参加2024年《中华全科医师杂志》中华医学会Ⅱ类学分继续医学教育培训

为了给广大读者搭建便捷而高质的继续医学教育平台,经国家卫生健康委员会批准,《中华全科医师杂志》于2024年开展中华医学会Ⅱ类学分继续医学教育培训项目。本刊于2024年1~10期开设“继教课堂”专栏,内容主要针对基层医疗卫生机构常见疾病诊疗指南进行相关内容学习,旨在巩固基层医生对相关疾病知识的掌握,提高临床理论与实践技能水平。

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为了给广大读者搭建便捷而高质的继续医学教育平台,经国家卫生健康委员会批准,《中华全科医师杂志》于2024年开展中华医学会Ⅱ类学分继续医学教育培训项目。本刊于2024年1~10期开设“继教课堂”专栏,内容主要针对基层医疗卫生机构常见疾病诊疗指南进行相关内容学习,旨在巩固基层医生对相关疾病知识的掌握,提高临床理论与实践技能水平。

欢迎参加2023年《中华全科医师杂志》中华医学会Ⅱ类学分继续医学教育培训

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