AMMS／13近交系小鼠的临床生理生化正常值测定

ＡＭＭＳ／１３近交系小鼠的临床生理生化正常值测定王冬平，耿志贤，江其辉，李善如，刘宝兴，曾毅芳北京军事医学科学院实验动物中心１０００７１ＡＭＭＳ／１３近交系小鼠是我院由ＡＭＳ／１和Ｃ＿３Ｈ／ＨｅＭｓ两个近交系小鼠杂交后而育成的新品系，至今已达Ｆ＿（４...

临床生理学课程设置和教学实践

作者将临床医学与普通人体生理学相融合创建临床生理学。探讨了临床生理学课程设置的原则、方法、内容和教学实施的体会,证实临床生理学课程在临床医学专业中培养临床医学生是一种优秀的基础医学和临床医学相结合的课程。

临床生理学课程的教学实践研究

临床生理学是生理学教学和临床紧密相关的一项课程,在理论和实践教学中都强调与临床的紧密结合,使学生能形成良好的医学思维,增强学生的综合素质。教师在开展临床生理学课程教学时必须结合学生特征及课程特点,全面落实培养学生临床实践能力的目的,引导学生理论联系实际,能够在今后的临床活动中恰当运用所学课程解决实际问题。

临床生理实验开拓教育的挖掘与实践

传统的生理医学在授课过程中有很多局限性。文章就临床生理实验教学改革的目的、做法、成效与体会作一分析和探讨。

了解人眼明暗视觉, 加深对临床视觉电生理的理解

临床视觉电生理检查对刺激光有着严格的制定标准和量化方法, 其中涉及到人眼的明视觉和暗视觉感知概念。明视觉是在明亮环境下主要由视锥细胞参与的视觉感知活动, 暗视觉是在黑暗环境下主要由视杆细胞参与的视觉感知活动。即使光源的额定功率相同, 不同光谱光源在相同或不同的视觉环境下人眼所感知的亮度(光通量)也有所不同。为了使眼科医师和临床视觉电生理检查技师能够准确地理解视觉电生理国际标准中关于刺激光的设定机制和记录结果, 本文详细介绍人眼明暗视觉概念、不同视觉环境下亮度的测量和表示、光源在明暗视觉下的光通量等基本概念, 解读明暗视觉概念在临床视觉电生理中的应用。

2017年我国肌电图及临床生理学年度回顾与展望

肌电图和临床生理学检测可以反映神经肌肉的生理功能状态，在神经肌肉疾病的诊断过程中，发挥着关键性的作用。在过去的几十年中，在全国各地临床电生理领域专家的共同努力下，我国肌电图整体水平不断提高。

临床病理生理及治疗教育模式在骨科临床实习教学中应用

目的:探讨临床病理生理及治疗(CPPT)教育模式在骨科临床实习教学中的应用效果。方法:选取2013年12月至2015年12月期间骨科临床实习的82名实习生作为研究对象,分为对照组和观察组,对2组学生分别采用传统教学模式和CPPT教学模式进行教学,并对2组学生的实习末理论考试成绩、技能操作成绩及满意程度问卷调查结果进行比较。结果:观察组的理论考试、技能操作成绩和满意度均优于对照组(P<0.01)。结论:CPPT教学法是更符合骨科临床实习生的临床学习需求的教学模式。

肺循环的临床生理学

肺动脉高压是仅次于冠心病、体循环和高血压的第3位常见心血管疾病，该观点目前基本上已经得到西方发达国家医生的公认，但在我国，大多数医生还认为肺动脉高压是少见病，甚至很多高年资的著名专家也认为肺动脉高压并非常见病。其实，肺动脉高压远远比我们想象的要多，引起肺动脉高压的常见原因除了常见的左心衰竭和慢性肺部疾病以外，先天性心脏病、血栓栓塞性疾病、血液病、肿瘤、门静脉高压等都可以通过不同的途径引起肺动脉高压。另外，因为肺循环处于胸腔之内，增加了我们常规临床估测其血管压力的难度，而且一般情况下，只有肺动脉压力高于正常两倍以上时，肺动脉高压患者才会出现症状。所以，即使在西方已经广泛使用了国家登记注册手段，仍然有很多肺动脉高压患者因为处于疾病早期而没有被发现。无疑，这个领域给我们带来很多挑战，迫使我们从基本的生理学去开始深入研究。

食管基底细胞样鳞癌的临床病理生理特点及预后分析

目的探讨食管基底细胞样鳞癌(basa lo id squam ous carc inom a,BSC)的临床病理及预后特点。方法回顾我科2000年7月至2003年5月1 257例行根治性切除手术的食管癌患者的临床资料,检索出BSC 18例(BSC组),随机抽取同期手术的传统食管鳞癌(esophagea l squam ous carc inom a,ESC)患者54例作为对照(ESC组),对比分析两组患者年龄、性别构成比、首发症状出现时间、TNM分期、术后生存时间、肿瘤复发率和转移率等。结果BSC组患者的发病年龄(61.56±7.62岁vs.56.11±10.58岁;t=-2.012,P=0.048),T4期患者的比率(27.8%vs.5.6%;χ2=6.750,P=0.020),术后肿瘤转移率(62.5%vs.25.0%,P=0.047)均高于ESC组,术后生存时间短于ESC组(P<0.05);而两组患者间性别构成比(P=0.494)、术后肿瘤复发率(P=0.887)差异无统计学意义。结论食管BSC发病年龄偏高,其肿瘤侵袭能力和转移能力均高于传统ESC。

芝加哥大学Pritzker医学院临床病理生理及治疗课程中《神经病学》的教学体验

在20世纪80年代，美国哈佛大学医学院开始将医学与人文学科之间、基础医学各学科以及基础医学学科与临床医学学科之间进行整合，代替原来从基础医学到临床医学的数十门课程，重新组成群集的综合课程进行教学。

听觉传导通路的基础及临床电生理研究——京津冀儿童听力诊断中心2017年第一季度学术研讨会

由北京大学第三医院耳鼻咽喉科承办的京津冀儿童听力诊断中心2017年第一季度学术活动“听觉传导通路的基础及临床电生理研究”研讨会，于2017年3月4日上午在北京大学第三医院举行。本次研讨会由北京大学第三医院耳鼻咽喉科举办，来自解放军总医院、北京同仁医院、北京协和医院、北医三院、中国聋儿康复研究中心。

脊髓灰质炎综合征32例的临床与神经电生理

目的：分析非脊灰病毒（Non—poliovirus，NPV）所致急弛缓性瘫痪（Acute flaccid paralysis，AFP）即脊髓灰质炎综合征的临床特点、神经电生理改变及预后，探讨其可能发病机制。方法：对32例脊髓灰质炎综合征患儿进行临床观察、血清肠道病毒抗体测定、血清肌酶测定、脑脊夜检查、神经电生理等检查并作前后对照。结果：（1）各年龄均可发病，以1-3岁最多；全年均可发病，以夏秋季居多；病前大都有呼吸道或消化道病毒感染史；以一侧下肢弛缓性瘫痪为主，肌力大都在3-4级，少数出现双下肢不对称性弛缓性瘫痪；腱反射减弱，无感觉障碍。（2）32例病人中，10例血清柯萨奇病毒CBV—IgM阳性，12例ECHOV—IgM阳性，脑脊液检查除2例CBV—IgM阳性、蛋白轻度增高外，其余全部正常；肌酶检查32例中仅有2例病程极期CK轻度增高，恢复期降为正常。（3）神经电生理改变包括有：29例运动神经肌肉复合动作电位（Compound muscle action potential，CMAP）波幅降低、以远端波幅降低明显，或远端缺失，运动神经传导速度（Nerve conduction velocity，NCV）正常；F波出现率降低；全部病例感觉神经动作电位（Sensory nerve action potential，SNAP）波幅正常，感觉神经传导速度（Sensory nerve conduction velocity，SCV）正常；肌电图示神经源性损害。仅3例轻者神经电生理检查未见明显异常。（4）大都在2周内恢复，预后好。结论：NPV感染引起小儿AFP可能系病毒感染后诱发人体免疫反应，导致运动神经尤其是远端轴索的轻度变性。

生理与生活、临床的结合——生理学教学的探讨

探讨在生理学教学过程中如何开展生理与生活以及临床结合的教学,提高学生学习的积极性和效率。

以病例为主线教学法在临床病理生理学课程中的应用

临床病理生理学是为大学3年级本科生开设的一门选修课。由于其理论性强,知识的深度、广度及跨度大,尤其与诊断学及临床各学科密切相关,而教学时数又少,学生容易望而生畏,产生厌学情绪。面对这种状况,我们在临床病理生理学教学中,

研讨式教学在临床病理生理学教学的实践

我们在临床病理生理学教学中尝试采用研讨式教学法,通过对调查问卷结果进行分析,表明研讨式教学法能有效地激发学生的学习兴趣和创新思维,有利提高学生的综合能力,同时也有利于提高教师的综合教学能力。

灵活用好临床电生理检查结果

近几年外出医疗活动中与广大基层医院同行们相处,发现如何灵活地用好临床电生理检查结果,尚有些可待提高的地方.

密切联系临床促进生理学基础学科的发展

通过对生理学理论与临床结合的教学，探索生理学与临床医学合理渗透的新途径。

PBL教学法在临床病理生理学选修课的初探

临床病理生理学是一门沟通基础医学与临床医学的"桥梁"学科,其一般作为选修课在医学院校讲授。为了激发学员自我学习的兴趣,提高其利用信息能力、自我表达能力、综合分析能力,培养学员团队协作精神,我们采用了以问题为基础,学员为中心,教员为引导的小组讨论和学员自学的教学方式,取得了较好效果。