临床病案分析法在中医病理学教学中的应用研究

目的评价在中医病理学教学中采用临床病案分析法的效果。方法抽取中医专业的两个班级分为试点班和对照班,试点班采用临床病案分析法,对照班采用传统教学法,比较两个班理论笔试成绩,并对试点班在中医病理学理论课"教学前"和"教学后考试前"分别进行认可度匿名问卷调查。结果试点班的考试成绩为(81.6±10.7)分,明显高于对照班的考试成绩(65.2±16.2)分。采用病案分析法后试点班学生在"病案教学法能激发学习兴趣""病案教学法能活跃课堂气氛""病案教学法有助于培养逻辑思维能力""病案教学法能加深理解""病案教学法能增强记忆"和"病案教学法能提高自学能力"等几个选项中的认可度明显提高。结论病案分析法适宜应用于中医病理学教学,学生认可度也高,建议在医学院校教学中进一步推广。