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培养中西医结合临床硕士研究生的体会 被引量:1
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作者 陈建宗 李晓苗 《陕西中医学院学报》 2001年第2期F003-F003,共1页
关键词 中西医结合 临床硕士研究生 培养 医学教育
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中西医结合临床硕士研究生“一加三”培养模式初探 被引量:6
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作者 安春耀 刘德山 +3 位作者 李昌玲 张芳 宁鲁宁 李秀 《中国民族民间医药》 2017年第19期120-122,共3页
"一加三"培养模式是刘德山教授针对中西医临床硕士研究生教学提出的新的培养模式,通过基础、临床、文献、实验综合教学,丰富硕士研究生学习、科研过程,以期培养硕士研究生独立创新与临床应用能力。
关键词 “一加三” 中西医结合 临床硕士研究生 培养模式
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临床医学硕士专业学位研究生心理现状及影响因素分析
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作者 熊忠东 翟冬雪 +2 位作者 黄雅莲 邓峰美 贾春水 《成都医学院学报》 CAS 2024年第6期1086-1089,1102,共5页
目的了解临床医学硕士专业学位研究生(临床专硕)“四证合一”培养模式下的心理现状,分析影响因素,以提升临床专硕心理健康水平。方法采用方便取样方法,于2024年2月选取四川省4所医学院校1087名临床专硕为研究对象,采用一般资料调查表、... 目的了解临床医学硕士专业学位研究生(临床专硕)“四证合一”培养模式下的心理现状,分析影响因素,以提升临床专硕心理健康水平。方法采用方便取样方法,于2024年2月选取四川省4所医学院校1087名临床专硕为研究对象,采用一般资料调查表、一般心理健康问卷(GHQ-12)、压力知觉量表(PSS-4)和抑郁筛查量表(PHQ-2)进行调查,分析临床专硕心理状况及其影响因素,并提出促进临床专硕心理健康的对策。结果93.84%(1020/1087)的临床专硕GHQ-12总分>27分,86.66%(942/1087)的临床专硕PSS-4总分>10分,表明临床专硕普遍承受较高压力,且年级越高压力水平越高,其压力主要来源于学业、前途及就业、临床医疗环境和经济等多个方面;临床专硕抑郁症状普遍较轻,但11.50%(125/1087)的学生抑郁症状较严重(PHQ-2总分>3分),且定向与非定向临床专硕间抑郁症状比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床专硕面临严峻的心理健康挑战,高年级学生普遍存在高压力水平;定向临床专硕心理健康问题更突出,需加强关注与干预。 展开更多
关键词 临床医学硕士专业学位研究生 心理现状 促进对策
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临床硕士研究生科研素质的培养 被引量:2
4
作者 代荫梅 付婷辉 《中国病案》 2013年第6期64-65,58,共3页
临床硕士研究生学习期间将主要精力用于临床实践,而对科研素质的重要性认识不足,培养过程中缺乏基本的科研训练,造成他们的科研思维及创新能力往往偏低。依据培养计划,围绕临床实践制定合理、科学的科研训练培养方案,通过有计划的实施... 临床硕士研究生学习期间将主要精力用于临床实践,而对科研素质的重要性认识不足,培养过程中缺乏基本的科研训练,造成他们的科研思维及创新能力往往偏低。依据培养计划,围绕临床实践制定合理、科学的科研训练培养方案,通过有计划的实施和锻炼,可以提高他们的科研素质。因此在培养临床硕士研究生过程中,应重视科研素质的培养,加强临床与科研的密切结合,提升研究生的综合能力,达到培养高层次人才的目的 。 展开更多
关键词 临床硕士研究生 科研素质 培养
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“五位一体”临床医学专业学位硕士研究生课程思政体系建设探索与实践
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作者 李平 王峥 +2 位作者 杨欣怡 王聪 王艳 《华北理工大学学报(医学版)》 2024年第5期400-405,共6页
思政教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径,而课程思政则是实现这一目标的主要手段。笔者以H大学及其附属医院为例,通过梳理分析上下协同联动、锻造三支队伍、深挖思政元素、多样化教学模式以及多元评价体系“五位一体”模式在... 思政教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径,而课程思政则是实现这一目标的主要手段。笔者以H大学及其附属医院为例,通过梳理分析上下协同联动、锻造三支队伍、深挖思政元素、多样化教学模式以及多元评价体系“五位一体”模式在临床医学专业学位硕士研究生课程思政体系建设中的实践,深入探索课程思政育人体系建设,为提升人才培养成效提供参考。 展开更多
关键词 五位一体 课程思政体系 思政教育 临床医学专业学位硕士研究生
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2016—2023年某校临床医学院肿瘤学硕士研究生招生情况分析
6
作者 苟启桁 李小英 +2 位作者 刘慧珍 刘慧佳 谢钰鑫 《卫生职业教育》 2024年第3期135-138,共4页
目的分析肿瘤学硕士研究生招生工作的影响因素及公平性,探讨最佳的复试方案,为高校选拔优秀人才提供参考。方法分析2016—2023年临床医学院通过初试的硕士研究生基本信息、初试成绩、复试成绩、录取率等情况。结果历年进入复试的考生共... 目的分析肿瘤学硕士研究生招生工作的影响因素及公平性,探讨最佳的复试方案,为高校选拔优秀人才提供参考。方法分析2016—2023年临床医学院通过初试的硕士研究生基本信息、初试成绩、复试成绩、录取率等情况。结果历年进入复试的考生共271人,最终录取169人。考生历年初试成绩、复试成绩及录取成绩比较差异有统计学意义,但历年录取率比较差异无统计学意义。因线上复试模式与线下复试模式成绩构成不同,导致最终录取率有明显差异。结论四川大学分数线逐年提高,进入复试的考生及录取人数逐年递减,这为选拔人才设定了更严格的标准,此外线上、线下复试模式性质不同,不能交替使用,线下复试模式考核更全面。考生性别、类别、生源及专业类型均未对录取率产生影响,体现了研究生招生工作的公平性。 展开更多
关键词 临床医学院硕士研究生 招生 肿瘤学
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临床医学专业研究生焦虑状况及应对的质性研究
7
作者 刘俊香 董美珍 《基础医学与临床》 2024年第3期412-417,共6页
目的探讨临床医学硕士研究生的焦虑状况与应对策略,为促进其心理健康提供切实可行的方法和路径。方法采用质性研究方法,对12名研究对象进行半结构化访谈,运用Colaizzi现象学7步分析法,对原始资料进行分析总结。结果提炼压力源和心理状... 目的探讨临床医学硕士研究生的焦虑状况与应对策略,为促进其心理健康提供切实可行的方法和路径。方法采用质性研究方法,对12名研究对象进行半结构化访谈,运用Colaizzi现象学7步分析法,对原始资料进行分析总结。结果提炼压力源和心理状况、人际关系、应对压力的调节方式、自我认识、职业认识和未来愿景5个主题。临床、科研和经济压力是研究对象焦虑的主要原因,他们从认知和心理、态度和行为等方面进行调整,希望未来能平衡好工作与生活。结论需从个体、学校、家庭与社会多个维度采取有效措施缓解这一群体的焦虑,促进其身心健康。 展开更多
关键词 临床医学硕士研究生 焦虑 应对策略 身心健康 质性研究
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住院医师规范化培训与临床医学硕士研究生教育并轨的实践与思考 被引量:19
8
作者 黄萍 徐天士 徐漫欢 《中国现代医生》 2016年第23期118-121,共4页
本文分析了现阶段住院医师规范化培训与临床医学专业学位研究生教育实施并轨的必要性,以及构建并轨创新模式的现状和面临的主要问题,结合温州医科大学住院医师规范化培训与临床医学硕士研究生教育并轨的培养模式进行讨论,提出在现阶段... 本文分析了现阶段住院医师规范化培训与临床医学专业学位研究生教育实施并轨的必要性,以及构建并轨创新模式的现状和面临的主要问题,结合温州医科大学住院医师规范化培训与临床医学硕士研究生教育并轨的培养模式进行讨论,提出在现阶段具体实施过程中的合理性建议。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 临床医学硕士研究生教育 并轨 思考
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导师团队指导临床药学专业硕士研究生培养模式探索 被引量:16
9
作者 罗莹 焦杨 +2 位作者 冯娴婧 王辉 韦妍妍 《药学教育》 2016年第4期12-14,共3页
临床药学专业硕士研究生的培养涉及药学、基础医学和临床医学等多个学科的知识,注重临床实践、多学科导师团队负责制的培养模式可以更好地实现专业学位的培养目标。
关键词 导师团队 临床药学专业硕士研究生 培养模式
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临床型硕士研究生的培养心得和思考 被引量:24
10
作者 施毅 《医学研究生学报》 CAS 北大核心 2013年第4期337-339,共3页
医学研究生教育已成为我国医学高层次人才培养的重要途径,经过30多年的发展,逐渐分化出科学型和临床型研究生,拓展了研究生培养的范围[1]。目前国内三级医院的临床学科带头人中具备研究生学历者已占主导地位,而且这一趋势在不断向... 医学研究生教育已成为我国医学高层次人才培养的重要途径,经过30多年的发展,逐渐分化出科学型和临床型研究生,拓展了研究生培养的范围[1]。目前国内三级医院的临床学科带头人中具备研究生学历者已占主导地位,而且这一趋势在不断向二级医院扩展,该现象不仅说明人们对医学研究生教育能提高临床医生学术水平的认可,也说明这是一种培养高层次医学人才的有效方法,但对临床型研究生的培养方法一直存在争议。作为曾经的硕士和博士研究生,现在的硕士和博士研究生导师,以及10多年来带教经历,我谈一些心得与思考,以期为改进我国的研究生培养尤其是临床型硕士研究生培养方法提供一点参考意见。 展开更多
关键词 临床硕士研究生 培养 呼吸内科
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妇科肿瘤学临床型硕士研究生的培养实践 被引量:4
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作者 潘忠勉 李力 +2 位作者 黄薇 李菲 陈心秋 《高教论坛》 2007年第3期160-162,共3页
总结广西医科大学附属肿瘤医院妇瘤科多年来临床型硕士研究生教学和管理的经验,包括研究生的轮科学习和考核、学习临床技能、开展科研工作以及存在问题和解决办法等。临床型硕士研究生培养工作刚刚起步,还有许多问题有待进一步探讨。
关键词 临床硕士研究生 妇科肿瘤学 培养
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医学硕士专业学位研究生临床科研能力的调查分析 被引量:8
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作者 陈伟钱 马心蕾 +1 位作者 许冠华 林进 《浙江医学教育》 2023年第1期44-47,60,共5页
目的探讨医学硕士专业学位研究生教育和住院医师规范化培训并轨培养模式下,如何在保障临床轮转的同时提高其临床科研能力。方法选择浙江大学医学院附属第一医院2019~2021级51名临床医学硕士专业学位研究生为研究对象,采用问卷调查方法... 目的探讨医学硕士专业学位研究生教育和住院医师规范化培训并轨培养模式下,如何在保障临床轮转的同时提高其临床科研能力。方法选择浙江大学医学院附属第一医院2019~2021级51名临床医学硕士专业学位研究生为研究对象,采用问卷调查方法了解并轨培养模式下其对临床科研的认知,并提出应对措施。结果51名临床医学硕士专业学位研究生对临床科研能力(文献阅读、英文写作/文章撰写、掌握实验方法、医学统计分析、发现临床问题、研究方案设计)的认知较低,存在临床科研能力培养不足的问题。并轨培养模式有助于提高研究生的临床诊疗能力,但对临床科研能力的培养存在多种不利因素,如缺乏临床科研能力的系统培训,使其对临床科研能力关注较少和主观能动性较低。多数研究生认为,文献阅读、学习疾病知识和最新诊疗指南、参加疑难病例讨论、跟随导师门诊查房学习,有助于提高其临床科研能力。结论并轨培养模式下临床医学硕士专业学位研究生对临床科研的认知较低。在导师的引导下,发挥临床医学硕士专业学位研究生的主观能动性,加强文献阅读和基于临床的学习,做到理论和实践相结合,有助于促进其临床科研能力的培养。 展开更多
关键词 临床医学硕士研究生 专业学位 临床科研能力 调查分析
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浅析临床医学硕士研究生导师的有效指导 被引量:14
13
作者 黄云剑 张璟 +1 位作者 赵景宏 张静波 《西北医学教育》 2012年第1期41-43,67,共4页
临床医学硕士专业研究生是一代名医的重要摇篮,导师的有效指导是保证其培养质量的基本保证。本文围绕临床专业研究生培养的难点,浅析了临床硕士专业研究生导师的指导核心和有效的方法,以期把临床医学专业学位的研究生培养成既具有良好... 临床医学硕士专业研究生是一代名医的重要摇篮,导师的有效指导是保证其培养质量的基本保证。本文围绕临床专业研究生培养的难点,浅析了临床硕士专业研究生导师的指导核心和有效的方法,以期把临床医学专业学位的研究生培养成既具有良好的临床专业能力,又具有科研意识、创新能力和人文关怀的高级医学人才。 展开更多
关键词 研究生导师 临床医学硕士研究生 有效指导
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形成性评价在临床医学专业学位硕士研究生临床能力培养中的应用效果 被引量:7
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作者 杨春燕 陈时 +4 位作者 关文博 李媛媛 尹云翔 周艺蕉 苏美仙 《中国当代医药》 CAS 2022年第3期119-123,共5页
目的比较分析形成性评价在临床医学专业学位硕士研究生临床能力培养中的应用效果,旨在为临床能力的培养模式和考评体系的规范建立提供依据。方法本研究采用问卷调查的方式,选取2020年1月至2021年3月在昆明医科大学第二附属医院急诊重症... 目的比较分析形成性评价在临床医学专业学位硕士研究生临床能力培养中的应用效果,旨在为临床能力的培养模式和考评体系的规范建立提供依据。方法本研究采用问卷调查的方式,选取2020年1月至2021年3月在昆明医科大学第二附属医院急诊重症医学科轮转的全部临床医学专业学位硕士研究生为研究对象,基于形成性评价体系和临床能力内容自制调查问卷,分析形成性评价在临床能力培养过程中的应用效果。结果形成性评价能提高研究生各方面的临床能力,按入学年级进行统计学分析,差异均无统计学意义(P>0.05);考核评估工具迷你临床演练评估(Mini-CEX)、临床技能直接观察法(DOPS)和病例分析法(SOAP)的应用能提高研究生的诊疗能力、临床操作技能和临床思维,按入学年级进行统计学分析,差异均无统计学意义(P>0.05);临床专业研究生对教学质量评价总体为优。结论形成性评价应用于临床医学专业学位硕士研究生临床能力的培养取得较好效果,学生满意度、认可度高,教学质量好,培训趋于同质化。 展开更多
关键词 形成性评价 临床能力 考评工具 临床医学专业学位硕士研究生 效果
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临床型硕士研究生培养与住院医师规范化培训相结合的探索与实践 被引量:5
15
作者 叶慧恒 黄国东 +1 位作者 朱永苹 林寿宁 《广西中医药大学学报》 2018年第1期112-114,共3页
[目的]探索新形势下临床型硕士研究生培养与住院医师规范化培训相结合的培养模式,为培养临床型硕士研究生提供可借鉴经验。[方法]选取广西中医药大学瑞康临床医学院2013级中西医结合临床专业50名临床型硕士研究生作为观察组,2012级中西... [目的]探索新形势下临床型硕士研究生培养与住院医师规范化培训相结合的培养模式,为培养临床型硕士研究生提供可借鉴经验。[方法]选取广西中医药大学瑞康临床医学院2013级中西医结合临床专业50名临床型硕士研究生作为观察组,2012级中西医结合临床专业50名专业学位研究生作为对照组研究,按照制定相关细则培养2年,培养结束后进行专业理论、病史采集、体格检查、病历书写、病例分析、临床技能操作等考核,对比分析两组学生各项考核成绩和合格率。[结果]观察组专业理论、体格检查、病例分析和临床技能四项成绩高于对照组,具有显著性差异(P<0.05);两组病史采集和病历书写成绩比较差异不具有统计学意义(P>0.05);观察组合格率是94.0%,对照组合格率为80.0%,观察组合格率优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。[结论]按照临床型硕士研究生培养与住院医师规范化培训的"双轨合一"培养模式培养的临床型硕士研究生的临床能力总体上优于传统培养模式硕士研究生,"双轨合一"的培养模式将会推动临床医学专业学位研究生培养方式的转变,并对医学改革产生深远的影响。 展开更多
关键词 临床硕士研究生 住院医师规范化培训 培养模式
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Mini-CEX在肿瘤内科专业型硕士研究生临床技能培养中的应用 被引量:6
16
作者 谢琳 沈丽达 +4 位作者 胡凤娣 杨继岚 李杨 邓明佳 周灵 《中国高等医学教育》 2019年第7期129-130,共2页
讨论迷你临床演练评估(Mini-CEX)系统在肿瘤学专业型硕士研究生临床实践能力培养中的意义。通过问卷和成绩评定方法评价该方法的授课效果,关注学生临床核心能力,综合应用能力的改善。
关键词 迷你临床演练评估 专业型硕士研究生 临床技能
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并轨模式下临床医学专业学位硕士研究生的科研能力现状与思考 被引量:13
17
作者 王振欣 祁加俊 +1 位作者 胡丽美 朱艳霞 《科技资讯》 2021年第17期119-122,共4页
目的了解研究生培养并轨住院医师规范化培训制度(简称“规培”)下临床医学专业学位硕士研究生的科研能力现状,并提出针对性的建议与措施。方法选择苏州大学附属第一医院不同年级的237名临床专硕为研究对象,采用自制问卷调查和一对一深... 目的了解研究生培养并轨住院医师规范化培训制度(简称“规培”)下临床医学专业学位硕士研究生的科研能力现状,并提出针对性的建议与措施。方法选择苏州大学附属第一医院不同年级的237名临床专硕为研究对象,采用自制问卷调查和一对一深入访谈的方式,对其科研能力现状及面临的困惑进行调查。结果该院临床专硕普遍反映规培轮转工作压力较大,临床任务繁重,自身可支配时间少;大部分研究生科研能力薄弱,科研产出较少,希望得到系统有效的科研训练,切实提高自身科研能力。结论可通过以下几点提高临床专硕的科研能力:完善课程设置,增加科研训练课程;鼓励参与学术交流,及时掌握医学前沿知识;落实导师负责制,加强临床科研。 展开更多
关键词 并轨模式 研究生培养 住院医师规范化培训 临床医学专业学位硕士研究生 科研能力
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后疫情时代临床专业型硕士研究生科研能力培养的思考 被引量:2
18
作者 陈绍勤 陈志华 +3 位作者 林素勇 翁翔巍 林桦 高骥 《卫生职业教育》 2023年第3期6-8,共3页
针对后疫情时代临床专业型硕士研究生培养中存在的问题,提出加强研究生临床科研能力培养,构建适应时代特点的研究生培训机制,完善研究生科研能力评价体系。
关键词 临床专业型硕士研究生 科研能力 医学教育
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临床医学硕士研究生的培养教育和发展设想 被引量:4
19
作者 向邦德 《高教论坛》 2009年第10期110-112,共3页
本文通过对临床医学硕士研究生培养教育的现状和存在问题进行阐述,提出在明确培养目标、改革课程教学内容和时间、调整学位类型设置比例及加强临床能力培训,建立临床能力考核体系等几方面的发展设想。
关键词 临床医学硕士研究生 培养教育 发展设想
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临床医学专业硕士研究生训练的探索 被引量:2
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作者 陈弼沧 黄朝阳 +2 位作者 吴秋英 郑本端 郭伦聪 《光明中医》 2012年第12期2583-2584,共2页
福建中医药大学设立临床医学专业硕士学位的目的是为临床培养优秀的专业人才。攻读临床医学专业硕士学位和住院医师规范化培训最大的不同之处在于,研究生在接受系统的临床技能训练同时还必须接受严格的临床科研和外语训练。
关键词 临床医学专业硕士研究生 技能训练
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