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理论与实践的黏合剂:美国“有效教师教育项目”临床见实习模式评述
1
作者
何慧华
高湘萍
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2012年第4期36-41,共6页
美国"有效教师教育项目"突出见习实习教师教学临床经验建构,在见习实习内容、指导方式以及建设实验学校和专业发展学校等方面,对见习、实习模式进行改革与创新,取得重大突破并积累起成功经验。这些经验对我国提升教育见习、...
美国"有效教师教育项目"突出见习实习教师教学临床经验建构,在见习实习内容、指导方式以及建设实验学校和专业发展学校等方面,对见习、实习模式进行改革与创新,取得重大突破并积累起成功经验。这些经验对我国提升教育见习、实习有效性,强化见习、实习在教师培养中的实践性、综合性、基础性功能,提升教师教育研究和实践的内涵都具有积极的借鉴作用。
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关键词
美国
教师教育
见习
实习
临床经验建构
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题名
理论与实践的黏合剂:美国“有效教师教育项目”临床见实习模式评述
1
作者
何慧华
高湘萍
机构
上海师范大学教育学院学前教育系
上海师范大学教育学院心理系
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2012年第4期36-41,共6页
基金
国家教育部人文社会科学研究项目(项目编号10YJC880044)
上海市浦江人才计划(项目编号10PJC063)的资助
文摘
美国"有效教师教育项目"突出见习实习教师教学临床经验建构,在见习实习内容、指导方式以及建设实验学校和专业发展学校等方面,对见习、实习模式进行改革与创新,取得重大突破并积累起成功经验。这些经验对我国提升教育见习、实习有效性,强化见习、实习在教师培养中的实践性、综合性、基础性功能,提升教师教育研究和实践的内涵都具有积极的借鉴作用。
关键词
美国
教师教育
见习
实习
临床经验建构
Keywords
United States
Teacher Education
Practicing of Education
Construction of Clinical Experience
分类号
G571.2 [文化科学—教育技术学]
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1
理论与实践的黏合剂:美国“有效教师教育项目”临床见实习模式评述
何慧华
高湘萍
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2012
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