我军临床航空医学研究面临的形势与挑战

介绍国内外军事临床航空医学研究进展情况,分析我军新型航空飞行器对临床航空医学研究提出的新挑战,提出未来我军临床航空医学研究发展方向及突破重点。

我国军事临床航空医学成就与展望

我军高性能战机装备部队及飞行训练和作战样式的改变,带来了许多临床航空医学问题。国内相关课题组在此领域开展了系列研究,取得了如下研究成果:①创建了高性能战机飞行员临床航卫保障技术体系,解决了影响高性能战机部队战斗力生成的核心问题;②创建了航空病防控新技术体系,解决了因航空病高发而危及飞行安全的重大问题;③创建了飞行人员临床常见疾病精准诊疗和鉴定的技术体系,解决了因病停飞率居高不下而影响战斗力维护的难点问题;④创建了飞行人员特许医学鉴定的技术体系,解决了因航空医学鉴定体系不完善而影响飞行骨干保留的热点问题。本文总结了自高性能战机装备部队组建以来,我国军事临床航空医学取得的成就,展望了未来重点研究方向。这对推广军事临床航空医学研究成果,促进学科发展具有指导意义。

空军总医院全军临床航空医学中心简介

空军总医院全军临床航空医学中心始建于1956年，1979年被总部批准为全军医学专科中心，现为解放军军医进修学院航空航天航海医学和第四军医大学航空航天医学硕士研究生培养点及国家人事部临床航空医学博士后流动站。临床航空医学实验室为全军重点实验室。中心成立以来，以大型综合医院的普通医学为依托，以临床航空医学为特色，始终坚持为飞行人员服务的方向，对其特发病常见病进行诊治和科学研究；完成了我国首批航天员教练员和预备航天员以及首批女预备航天员和第二批预备航天员的临床医学选拔；

举办2017年全军航空航天医学专业委员会医学鉴定学术会议暨临床航空医学蔡定研讨班

由全军航空航天医学专业委员会主办、空军总医院承办、空军青岛航牢医学训练鉴定中心协办的“2017年全军航空航天医学专业委员会医学鉴定学术会议暨临床航空医学紧定研讨班”于2017年9月27-29日在我国著名的海滨城市山东青岛召开，

论临床航空医学的创新发展

航空医学是保障航空工作人员从业身体素质和战斗力的重要因素,随着我国经济技术的不断发展和进步,航空医学的创新和发展成为必然趋势,本次我对航空医学的意义进行分析,同时结合目前航空医学工作的现状进行探讨,提出创新发展的可行性建议,现将详细情况做一综述。

临床航空医学的进展

临床航空医学是航空医学的重要分支,是建立在普通临床医学基础上的专门学科。多年来我国临床航空医学工作者对飞行人员各科疾病进行了大量的研究,取得了显著成绩。现对近年有关我国军事飞行人员疾病的临床研究文献进行复习,在此基础上综述临床航空医学的主要进展。 1 飞行人员疾病构成比 此类问题文献多有报道,虽报道的地域和时段不同,但结果大同小异,疾病谱顺位变化趋势基本一致。何东东等报道了东北地区(1950～1995年)飞行人员疾病构成及常见疾病谱变化趋势,对30861人次住院疾病统计。

空军首届临床航空医学学术会议论文综述

空军临床航空医学专业组于1995年10月17～20日在昆明召开了首届临床航空医学学术交流会议。参加代表56名,会议收到论文104篇,大会专题报告7篇,交流23篇。出版了论文专辑。论文反映了空军临床航空医学领域的最新进展。

临床航空医学新进展研讨班暨第三届飞行人员心血管疾病诊断治疗新进展学习班在广州举行

为进一步提升临床航空医学水平，根据总后卫生部全军继续医学教育I类项目的要求，2011年2月22日25日，空军总医院夺勤科与心血管内科在广州联合举办“临床航空医学新进展研讨班”暨“第三届飞行人员心血管疾病诊断治疗新进展学爿班”。联勤医院、疗养院、空军航空医学鉴定训练中心卒勤科、心血管内科及相关科室主任、骨干、航卒兵部队的航卫人员等58人，南方航窄公司10人，共68人参加此次学习班。

空军总医院临床航空医学建设发展掠影

空军总医院有着鲜明的临床航空医学特色，拥有“全军临床航空医学专科中心”，在飞行人员医学选拔、疾病矫治和飞行适应性评价等方面达到国际先进水平。是我军临床航空医学领域的“先锋”。多年来，为空军部队核心战斗力生成与保持做出了重要贡献。一是明确建设目标。借鉴国际最先进的模块化管理模式，对临床航空医学学科内涵和建设规律进行了科学探讨，提出的涵盖组织、医疗、科研、支撑、服务、文化在内的临床航空医学体系理念，全方位破解了其军事属性、交叉属性和管理属性，对其建设方向及目标有了更加准确的定位和把握。从战略高度制定了医院〈“十二五”学科提速发展规划》，确立了临床航空医学“全员化”“国际化”“体系化”建设思路。

“超星学习通”在航空航天临床医学理论教学中的应用研究

目的评价“超星学习通”在航空航天临床医学理论教学工作中的应用效果。方法以空军军医大学2016级航空医学专业本科学员和航空航天临床医学课程授课教员为研究对象,通过课后作业和调查问卷对教学效果进行评价。结果2016级本科学员(“超星学习通”网络教学)的课后作业成绩高于2015级(传统课堂教学),但是主观题答题质量低于2015级。调查问卷显示,教员和学员对“超星学习通”的应用评价有明显的差异。结论基于“超星学习通”开展的航空航天临床医学理论教学总体上比较成功,为下一步科学合理使用“超星学习通”辅助航空航天临床医学教学提供了数据支撑和理论依据。

行动为导向的项目教学法在航空航天临床医学课程教学改革中的应用--以航空卫生宣教微课制作任务为例

目的介绍行动为导向的项目教学法在航空航天临床医学课程中的应用,评价微课形式应用于航空卫生宣教任务的可行性和接受度。方法选取空军军医大学30名2017级五年制航空航天医学专业本科学员、10名部队航空军医和78名部队飞行员作为研究对象。6名学员和1名带教教师组成一个项目小组,按确定项目任务、制定项目计划、实施项目计划、项目检查评估、项目结果应用等步骤完成航空卫生宣教微课制作项目,通过问卷调查微课制作项目对学员胜任能力的作用、部队飞行员和航空军医对微课形式的航空航卫宣教的接受度。结果航空卫生宣教微课制作提升学员的学习兴趣和主动性,提高学习效率,提高学员多媒体应用能力,增进团队协作能力。飞行员对微课形式的航卫宣教形式接受度高,宣教效果较好,部队航空军医愿意尝试微课制作,但存在一定实际困难。结论项目制作过程提高学员的岗位胜任能力,微课形式的航空卫生宣教接受度高。行动为导向的项目教学法在航空航天临床医学课程教学改革中值得推广。

思维导图在高血压病航空医学鉴定教学实践中的应用

思维导图在多个领域展现出高效处理信息的优势,而高血压的航空医学鉴定缺乏高效的信息整合加工工具,本文通过分析思维导图的原理和高血压航空医学鉴定的特点两方面入手,探讨了思维导图在航空医学鉴定教学的应用价值。

空军特色医学中心医学鉴定科简介

医学鉴定科始建于1956年,1979年被总部批准为全军首批专科中心--航空病研究中心,2000年更名为全军临床航空医学中心,2010年获评全军航空护理示范基地,2015年获评国家临床重点专科军队建设项目,2018年更名为医学鉴定科。2022年获评军队首批临床重点专科。

雨课堂在航空航天心血管医学实践教学中的应用与思考

雨课堂作为新一代的智慧教学工具,在教学实践中拥有巨大的应用前景。但何时用,在哪儿用及怎么用等一系列具体实践问题仍亟待得到回答。本文结合雨课堂在心电图运动负荷实验及飞行员康复理疗实践课中应用的预实验结果,综合分析讨论了雨课堂在课堂教学中的优势,使用的必要性以及未来的应用前景。

空军总医院引领创建飞行人员临床航卫保障体系掠影

近年来，空军总医院引领创建飞行人员临床航卫保障体系取得了较好成绩，获批临床航空医学方向的3项全军重大课题及10项重点课题，近2年发表高水平临床航空医学论文200余篇，牵头制订国家标准5项，获得军队科技进步一等奖1项、二等奖2项。丰硕的成果离不开长期的积累，

飞行员常见疾病诊断防治和医学鉴定研究文献分析

目的通过对国内外飞行员常见专科疾病诊断防治和医学鉴定相关研究报道文献进行分析,掌握航空临床医学研究的动态,为我军研究人员进一步开展航空临床医学研究提供参考。资料来源与选择国内外飞行员常见专科疾病诊断防治和医学鉴定方面的相关研究报道。资料引用国内外公开发表的期刊论文及科技报告39篇。资料综合在简要回顾近年来航空临床医学文献的基础上,对飞行员心血管疾病、颈腰痛、肾结石等常见疾病方面的有关研究成果进行了简述。结论笔者回顾了近年来国内外航空医学研究成果,介绍了有实际应用价值,针对飞行员常见病的临床诊断新技术与新方法,文中的疾病预防措施和临床治疗技术可作为航卫人员医疗工作参考,航空临床医学热点问题研究成果则为航卫保障研究提供了新思路。

动态盒式脑电图在航空临床医学中的应用价值

应用动态盘式脑电图(AEEG)监测飞行员44例，包括临床诊断瘴瘸11例、发作性睡病2例及健康飞行员31例(观察睡眠17例，飞行监测14例)。对11例癫痫患者同时作普通脑电图(EEG)和颅脑CT对照。结果表明，AEEG对临床诊断和医学鉴定均优于EEG。

“飞行员进课堂”教学模式在飞行员耳功能评定实践教学中的应用

目的探索“飞行员进课堂”教学模式在航空航天临床医学飞行员耳功能评定实践课教学中的应用及效果。方法对开设航空航天临床医学的2017级、2018级航空航天临床医学专业五年制本科学员开展对照研究。观察组采用“飞行员进课堂”教学模式,对照组采用传统方法进行实践教学。对比两组学员理论考试病例分析试题成绩、实践操作考核成绩,从沟通交流、卫生宣教、团队协作、航空临床思维等四个方面进行综合能力评价,分析观察组学员对“飞行员进课堂”教学模式和传统教学方法的满意度。用SPSS 22.0软件进行t检验。结果观察组理论考试中的病例分析试题成绩、咽鼓管通气功能检查实践考核成绩均高于对照组(P<0.05)。教学后观察组在沟通交流、卫生宣教、航空临床思维三个方面的能力评分均高于对照组(P<0.05);观察组学员认为相较于传统教学方法,飞行员进课堂教学模式能够有效提升学习动机兴趣、增强职业使命荣誉感、提高分析解决问题能力与思维能力。结论采用“飞行员进课堂”教学模式不仅增强了学员对知识、技能应用的掌握,还激发了对航空临床医学的学习热情,体会到航空临床医学思维在解决实际问题中的作用,提升了航空军医职业荣誉感,获得了学员的认可和喜爱,值得进一步推广应用。

航空航天临床医学脑电图课程的设计与实施

以学科专业特点、教学目标、教学内容、教学手段、考核形式等为基本原则，对航空航天临床医学脑电图课程教学进行调整。从教学准备阶段开始，把握教学重点，认真制作多媒体课件；以典型病例开篇，引出授课内容；运用多媒体手段，使理论讲授深入浅出；设置病例讨论，当堂检验教学效果；发现问题，及时纠正，总结教学经验。由此建立学生参与、师生互动的教学模式，在教学实施过程中，培养学生灵活运用理论知识解决实际工作问题的能力。