PBL结合案例特色教学法用于内分泌科临床药学带教实践

目的探讨以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)结合案例特色教学法在内分泌科临床药学带教中的效果。方法在内分泌科采用PBL结合案例特色教学法对药学实习生进行临床药学带教实践,通过学生对典型案例相关问题的解答和问卷评估来评价这种教学方法的效果。结果PBL结合案例特色教学法在相关问题的解答和问卷评估等方面均取得满意的效果。结论PBL结合案例特色教学法能明显活跃教学气氛,调动学生积极性,更大程度地启发学生自主学习、探索问题的精神,更好地培养其发现问题、解决问题的临床思维和团队合作能力,值得进一步推广。

临床药学学生毕业实践带教体会

目前我国临床药学发展与国外相比,还存在着很大的差距。随着医改步伐的加快,药学人员何去何从成为所有医院药学人员应该思考的问题[1]。随着国家一系列医药卫生体制改革,临床药师在参与患者临床合理用药、治疗方案优化及减少医疗费用支出等方面的作用日益凸显。