慢性阻塞性肺疾病急性加重期患者的临床营养护理措施研究

研究分析慢性阻塞性肺疾病急性加重期患者的临床营养护理措施。选取2021年4月—2022年10月贵州医科大学第二附属医院收治的82例慢性阻塞性肺疾病急性加重期患者为研究对象,采用随机数字表法将其分为常规组和观察组两组,每组各41例。常规组患者接受基础护理,观察组患者接受临床营养护理,比较两组患者护理效果。结果显示,护理后,观察组患者各项营养指标均优于常规组(P<0.05);观察组患者的饮食健康性各项指标均优于常规组(P<0.05);观察组患者各项病症反应改善用时均短于常规组(P<0.05);观察组患者的并发症总发生率低于常规组(P<0.05);护理后,观察组患者的各项肺功能指标均优于常规组(P<0.05);观察组患者的护理总满意率高于常规组(P<0.05)。研究发现,对慢性阻塞性肺疾病急性加重期患者实施临床营养护理,可提高机体营养水平,保障患者的身体健康,护理效果明显。

高职护理临床营养护理课程的项目化教学设计构想

临床营养护理是高职院校护理专业的一门专业课程,根据职业能力的分析、高职教育改革的要求,以"任务导向,项目驱动,工学结合"为理念,以项目为载体,以学生为主体,对课程内容进行项目化改革,重新进行课程整体设计和单元设计。本文试图通过高职课程改革,进一步推广高职院校的基于工作过程的项目化课程模式,以期培养高技能、高素质的复合型人才。

基于案例和临床实践教学在护理学专升本《临床营养护理》教学中的运用

目的探索以临床案例分析和实践为导向的教学在《临床营养护理》教学中的运用。方法2018级上海中医药大学护理学专业专升本学生(A班)采用传统教学;2019级上海中医药大学护理学专业专升本学生(B班)采用临床案例教学、案例分析汇报和实践等多种形式相结合的教学。教学结束后,通过课程考核和问卷调查进行教学效果评价。采用SPSS 18.0进行t检验。结果学员自评显示,B班学员对教学效果评价高于A班学员,差异有统计学意义(P<0.05)。A班学生考试成绩(83.34±4.27)分,B班学生考试成绩(85.07±4.22)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论以临床案例分析和实践为导向的教学在《临床营养护理》教学中取得了良好的教学效果,值得在护理学专业专升本教学中推广。

综合医院临床营养护理分级培训模式构建和实践

探究在综合医院中,临床营养护理分级培训模式的构建方法以及实践应用效果。方法:选择在某医院中接受治疗的患者共计62例,并将所有患者按照等量均分的原则进行分组。在对比组患者的护理治疗中,仍然采用医院基础的工作模式;在研究组患者的护理治疗中,构建临床营养护理分级培训的模式,以此为基础对患者进行护理治疗。在经过一定周期的护理治疗后,对比组间患者的各项数据指标。结果:通过对组间患者各项指标评分的比较,研究组患者的护理质量相对更高。结论:在综合医院中,构建临床营养护理分级培训的模式,可以有效提高护理人员的专业素质水平和医院护理工作的质量。

肠内营养支持临床护理路径对重症监护室机械通气患者营养状态及并发症的影响

分析重症监护室(ICU)机械通气中肠内营养支持临床护理路径的实施价值。方法 纳入2020.1.1-2022.5.31期间,我院ICU机械通气患者80例为研究对象;随机数字表下一比一纳入两组,A组、B组,护理措施分别为常规肠内营养支持、临床护理路径下肠内营养支持;比较不同营养支持下呼吸指标、临床指标、营养指标及并发症。结果 B组呼吸指标(血氧饱和度、氧分压)高于A组(P<0.05)。B组机械通气、住院时间短于A组(P<0.05)。B组营养指标(血清总蛋白、血红蛋白、血清清蛋白)高于A组(P<0.05)。B组并发症发生率低于A组(P<0.05)。结论 肠内营养支持临床护理路径在ICU机械通气护理中效果显著,可行推广。