提高临床见习课程教学质量若干问题的思考

本文以五年来本科医学生在我院的见习教学资料为参考，并结合作者的教学体会，着重讨论影响见习课程教学质量的主要因素，并提出了相应的改进对策。

见习教学中医学生临床思维能力培养的探讨

临床思维能力是临床医生在认识判断以及治疗疾病过程中的逻辑思维方法，也是将疾病一般规律运用到判定特性个体所患疾病的思维过程。正确的思维方法和良好的思维习惯是临床医生取得成功的关键因素之一，也是医学教学过程中的一个重要目标。临床见习课程的学习是医学生向医生转变的第一步，见习阶段的教学不仅是对医学知识的深化，更是对医学临床思维能力的培养的重要阶段，其教学效果直接关系到医学生以后的实习和工作。

医学教学改革中临床医学见习课程的教学改革体会

职业意识作为主导,临床实践是环节,改进教学模式为思路,这三个是见习课程改革的主要问题,下面就这三个问题更进一步的探讨。