探讨临床课间见习模式在口腔医学教学早期技能实训过程中的应用效果

探讨临床课间见习模式在口腔医学教学早期技能实训过程中的应用效果。方法:选取2018年9月-2019年8月本校口腔医学专业学生200名纳入研究,以应用临床课间见习模式为分组依据,均分2组,对照组(n=100)给予常规带教方式,观察组(n=100)实施课间见习模式,对比效果。结果:参与课间见习教学模式的学生,对该教学模式有着比较高的正面评价。观察组理论、技能病例分析成绩均高于对照组(P<0.05);观察组对教学方式的满意度为92.00%,较对照组的82.00%高(P<0.05)。结论:在口腔医学早期技能实训教学当中,运用临床课间见习模式,效果明显,能提高学生的成绩,增加满意度,提升综合能力,促进学生的长远发展。