中药临床调剂技术实验课程的设计与思考

中药临床调剂作为影响中药临床应用的核心技术环节之一,开展其实验技能研究具有重要现实意义。开设中药临床调剂实验技能实训课程,在注重传统中药临床调剂技能与经验传承的基础上,将传统中药临床调剂技能与现代技术结合,使之熟悉中药临床调剂研究的全过程,体现中药临床调剂技术的创新研究。

临床调剂易混淆中药饮片的有效鉴别研究

中药饮片是中药材根据中医药理论,按照传统炮制方法加工处理后形成的供配方用的中药,也可直接用于中药临床。中药饮片为中医学领域预防和治疗疾病的重要部分,中国中药资源丰富,品种较多,开发和临床使用历史久远,在中药调剂过程中会遇到性状相似但功能不同的饮片,容易发生调剂混淆。此文对调剂中易混淆中药饮片的鉴别要点进行论述,对用药部位相同、加工方法、加工炮制、药名相似的饮片进行对比鉴别。在实际工作中,中药饮片调剂直接关系到患者临床治疗效果和用药安全。此文通过临床调剂鉴别方法的总结以提高工作人员的中药饮片鉴别水平。

中药处方临床调剂技术规范探讨

中药处方临床调剂技术作为一门学术性、技术性较强，并负有法律责任的工作，一直是中药房日常工作的重点。中药师在日常工作中，既要应付繁忙的调配工作，又要掌握娴熟的调配技术、更要掌握好传统的鉴别方法以及相关法规。通过查阅中药调配的相关法规、规范以及结合近年来的药房丁作经验，总结了本文。以便在以后的实际工作中把好中药临床调剂的质量关，为今后的药学工作者提供理论参考。

中药处方临床调剂技术规范探讨

目的探讨中药处方的临床调剂工作技术规范。方法常规临床调剂工作中随机选取33例患者(对照组),调查用药问题情况与满意度,全面优化临床调剂技术后,另选取33例患者并调查用药问题情况与满意度(观察组),对比分析两组患者调查结果。结果规范临床调剂前,配伍禁忌1例,用药种类与用量不当3例,调配失误5例,指导不当3例;规范临床调剂之后,上述用药问题均未发生,观察组用药问题控制效果明显优于对照组;规范临床调剂工作之前,患者综合满意度只有63.64%(P【0.05);规范临床调剂工作后,患者非常满意11例,满意22例,综合满意度100%,规范后满意度明显优于之前(P【0.05)。结论中药的临床调剂工作涉及面广,从处方审核到用药指导更加的全面规范式提升患者用药效果及满意度提升的重要途径。

《临床中药调剂学》对学生中药调剂职业技能的培养

根据医院和药房对临床中药学专业学生的职业技能的要求,分析《临床中药调剂学》的课程特点及教学目标;以探讨开设《临床中药调剂学》课程对学生的职业技能的培养,为今后高等中医药院校开展《临床中药调剂学》课程,培养中医临床和中药学专业学生的职业技能提供参考依据。

模拟中药房环境下开展《临床中药调剂学》教学实践初探

《临床中药调剂学》是中医药学的重要组成部分,是培养医院和药房临床中药调剂人员的良好实践能力的重要课程,是一门中医药学的理论与实践高度结合的综合应用性学科。传统的教学方法以课堂授课为主偏于理论讲解,学生实际操作能力得不到锻炼,学习的积极性不高,不利于学生职业技能的培养。本研究基于以"问题研究为导向"以"学生为中心"借助模拟中药房这一生动的情形和场景,将PBL教学法应用到《临床中药调剂学》实践教学中。学生的学习兴趣、学习效率、实际操作能力、团队合作意识及解决实际问题的能力得以大大的提高,教学效果显著。

二级医院开展临床药学服务探讨

通过我院临床药学服务开展进行总结,以探讨二级医院临床药学服务的开展。临床药学的开展有利于提高医院用药水平,减少药源性疾病的发生,提高患者对医院的满意度及医院声誉;二级医院应建立临床药学制。二级医院临床药学服务促进了医院药学的发展。