不同健康教育方式在2型糖尿病护理中的应用对比

目的对比不同健康教育方式在2型糖尿病护理中的应用效果。方法选取我院收治的2型糖尿病患者107例作为研究对象。根据不同健康教育方式进行分组;对照组占47.66%(51/107),采取临床路径化健康教育;观察组占52.34%(56/107),采取循证健康教育;对比两组护理前后的空腹血糖、糖化血红蛋白水平、密西根糖尿病管理评定量表(DCP)、密西根糖尿病知识测试问卷(DKT)评分。结果护理前,两组患者的空腹血糖、糖化血红蛋白水平对比,差异均不具有统计学意义(P>0.05);护理后,观察组的空腹血糖、糖化血红蛋白水平均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);护理前,两组DCP、DKT评分对比,差异均不具有统计学意义(P>0.05);护理后,观察组的DCP、DKT评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论循证健康教育在2型糖尿病护理中的应用效果显著优于临床路径化健康教育,前者在促进患者常规糖尿病知识、提高自我管理水平具有优势,对于纠正血糖代谢、改善预后均具有积极作用。